Mokymosi ir elgesio problemos paprastai pridedamos dėmesio trūkumo
Pridėjimo deficito sutrikimas (ADD) yra smegenų gebėjimo sutelkti dėmesį į svarbią sensorinę informaciją silpnumas. ADD mokykla gali paveikti mokinio sugebėjimą apdoroti informaciją iš mokytojo žodžių, muzikos, vaizdo įrašų ir rašytinio teksto. Dėmesio trūkumas taip pat gali turėti įtakos smegenų sugebėjimui filtruoti ne svarbios informacijos. Žmonės su "ADD" negali derinti dėmesio, kuriuos kiti gali vos pastebėti.
Skirtumas tarp ADD ir ADHD
Žmonės su ADD simptomais, kurie taip pat turi hiperaktyvumą, yra apibūdinami kaip turinčios dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimą (ADHD). Nors žmonės su "ADD", kurie neturi hiperaktyvumo, gali pasirodyti svajingi arba "išjungti kitame pasaulyje", su ADHD žmonėms gali būti sunku sėdėti nelygiai, todėl gali prireikti judėti ar tempti, kad tiesiog atkreiptų dėmesį. Jos taip pat gali būti linkusios imtis rizikingų veiksmų, pavyzdžiui, neapsaugoto sekso ir narkotikų vartojimo. Kadangi žmonės, turintys ADHD, labiau linkę parodyti akivaizdžius simptomus (dažnai laikomi "nerimą keliančiais" simptomais), jie dažniausiai gali būti identifikuoti ir gydyti dėl sutrikimo.
ADD / ADHD ir jutimo disfunkcija
Be anksčiau aprašytų klausimų, žmonės su ADD / ADHD gali turėti jutimo disfunkciją, o tai reiškia, kad jie yra jautrūs ir žino garsą, šviesą ir fizinius pojūčius. Net drabužių pojūtis ant odos arba kambario temperatūra gali būti DRAKŠTIS.
Dėmesio trūkumas egzistuoja, kai smegenys negali išlaikyti dėmesio svarbiajai informacijai. Žmonės su ADD negali filtruoti nesvarbios informacijos arba nustatyti svarbiausią informaciją. Problemos, reguliuojančios impulsų elgseną ir mintis, yra bendros.
ADD / ADHD mokykloje
Mokykla gali būti nepaprastai sudėtinga vaikams, turintiems ADD / ADHD.
Nors tai yra tiesa ikimokyklinio ugdymo ir vaikų darželiuose, tai gali tapti vis sunkiau, nes vaikai baigia ankstyvąsias klases ir pereina prie nustatymų, kuriuose vis dar yra sėdimos vietos, daugiausia dėmesio skiriant žodžiams, o dėmesio išlaikymas tampa ypač svarbus.
Studentai su ADHD gali patirti:
- Nesugebėjimas dalyvauti mokytojų nurodymuose.
- Audringa ir regima sumišimas.
- Atminties problemos yra dažnos.
- Taip pat gali padidėti jautrumas regėjimo ir lytėjimo pojūčiams. Tie, kuriems yra sutrikimas, gali jausti įstrigusią pulsuojančią fluorescencinę šviesą ar elektrinius garsus.
- Žmonės su "ADD" gali jausti sukrėtimą didelėmis užduotimis. Apdorojimo kryptys taip pat yra sunkios. Sudėtingas problemų sprendimas gali būti sudėtingas.
- Hiperjautrios uoslės sistemos taip pat gali būti problema žmonėms su ADD. Dėmesio trūkumas gali sukelti kasdieninius kvapus.
Kiti klausimai, kurie tampa vis sudėtingesni, yra šie:
- lūkesčius, kad mokiniai galės valdyti kelias užduotis ir terminus
- poreikis organizuoti mokyklos medžiagą ir planuoti užduotis, pradedant nuo leidimo pasirašymo iki ilgalaikių užduočių vykdymo
- reikalavimas sėdėti per daug valandų standartizuotus bandymus
- galimybių panaikinimas, pvz., pertrauka, judėti ir bendrauti su kitais
ADD / ADHD valdymas mokykloje
Labai dažnai vaikams su ADD / ADHD skiriami vaistai (dažniausiai stimuliuojantys preparatai), kad pašalintų jų simptomus. Šie vaistiniai preparatai palengvina vaikus valdyti savo impulsus, sutelkti dėmesį ir išvengti blaškymosi. Tačiau jie taip pat gali sukelti šalutinius poveikius, kurie savaime gali tapti problemiški.
Daugelyje vaikų, turinčių ADD / ADHD, mokyklos aplinkoje buvo pritaikytos individualios ugdymo planai, kad jų edukacinė patirtis būtų sėkmingesnė.
Kai kuriais atvejais šiose patalpose naudojami įrankiai ir ištekliai, skirti atminčiai, dėmesiui ir atšaukimui remti; patalpose gali būti įtrauktas papildomas laikas bandymams ar nustatytoms ramybėms, kuriose sulaikymas atitraukiamas.