Ši teorija analizuoja mūsų elgesio vaidmenį mūsų aplinkoje
Anot psichologo Alberto Bandura, abipusio determinizmo modelis yra trijų faktorių, turinčių įtakos elgesiui: aplinkai, individui ir pačiam elgesiui. Pagal šią teoriją individo elgesys įtakoja ir įtakoja tiek socialinį pasaulį, tiek asmenines savybes.
Abipusio determinizmo elgsenos komponentas
Pavyzdžiui, vaikas, kuris nepatinka mokytis mokykloje, gali veikti klasėje, todėl klasikų ir mokytojų neigiamas dėmesys.
Mokytojai yra priversti keisti šio vaiko mokyklos aplinką (ir teoriškai kitus, panašius į jį).
Abipusė determinizmo idėja yra tai, kad elgesį kontroliuoja ar nustato individas per pažinimo procesus ir aplinką per išorinius socialinius stimulus. Taigi, mūsų neramus studentas, jo nepatogumas mokykloje yra sustiprintas (ir galbūt pagyvintas) jo mokytojų ir klasiokų veiksmais, kuriuos jis įtvirtina ir toliau elgdamasis.
Abipusio determinizmo aplinkos komponentas
Aplinkos komponentas susideda iš aplinkinio asmens aplinkos, kuriame yra potencialiai stiprinančių dirgiklių, įskaitant žmones, kurie yra (ar jų nėra). Aplinka daro įtaką elgesio intensyvumui ir dažnumui, kaip pats elgesys gali turėti įtakos aplinkai. Taigi, jei mūsų mokinys įsibraustų mokytojui už kalbėjimą klasėje, tai ne tik turi įtakos jam, bet ir kitų mokinių pamokų aplinkai, jau nekalbant apie mokytoją.
Individualus abipusio determinizmo komponentas
Atskirame komponente yra visos anksčiau apdovanotos charakteristikos. Asmenybės ir pažinimo veiksniai yra svarbūs žmogaus elgesiui, įskaitant visus asmens lūkesčius, įsitikinimus ir unikalius asmenybės ypatumus.
Jei mūsų mokinys žino, kad mokytojas labiau linkęs jam duoti kažką, ko jis nori, jei jis lauktų, kol baigsis mokyklos diena, akivaizdu, kad jis pritaikys savo elgesį.
Taigi visi mūsų neramus moksleivių pavyzdžiai daro įtaką vieni kitiems: vaikui nepatinka mokykla, jis veikia, jo mokytojai ir klasės draugai reaguoja į jo elgesį, sustiprina savo nepatogumus mokykloje ir sukuria priešišką aplinką.
Pats elgesys yra tas dalykas, kuris gali ar nebūti sustiprintas bet kuriuo metu ar situacijoje.
Kitas pavyzdys abipusio determinizmo
Žinoma, situacija neturi būti neigiama. Jei mūsų studentas yra drovus mergaitė, kuri paprastai pasilieka sau (atskirą / kognityvinę sudedamąją dalį) ir į pirmąją klasės dieną įeina į kambarį, kad nustatytų, kad visi kiti moksleiviai jau yra (aplinka), ji gali bandyti paslysti į klasės atgal, kad nebūtų tapti dėmesio centru (elgesio sudedamoji dalis).
Tačiau, jei kitas studento kambarys iš pirmo žvilgsnio švelniai sveikina mūsų drovią mergą ir kviečia ją sėdėti šalia esančios sėdynės, aplinkoje buvo įdiegtas naujas stiprinantis stimulas (draugiškas studentas), dėl kurio gali pasikeisti mūsų drovus mergaitės normalus įprastas ir jos elgesio pasikeitimas.
> Šaltiniai:
> Nevid JS. Psichologija: sąvokos ir programos. Belmontas, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2013 m.
> Pastorino EE, Doyle-Portillo SM. Kas yra psichologija ?: Essentials. Belmontas, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2013 m.
> Shaffer SR. Socialinis ir asmenybinis vystymasis. Belmontas, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2009 m.