Howardas Gardneras yra psichologinis vystymasis, geriausiai žinomas dėl šios daugialypės intelekto teorijos. Jis tikėjo, kad įprasta žvalgybos samprata yra per siaura ir ribota, o IQ priemonės dažnai trūksta kitų "intelekto", kurią žmogus gali turėti. Jo 1983 m. Knygoje " Frames of Mind" apibūdinta jo teorija ir jo aštuonios pagrindinės žvalgybos rūšys.
Gardnerio teorija turėjo ypatingą įtaką švietimo sričiai, kur ji įkvėpė mokytojus ir pedagogus ieškoti naujų mokymo būdų, kuriais siekiama šių skirtingų intelekto.
"Mes turime tokį mitą, kad vienintelis būdas ką nors sužinoti yra tai skaityti knygoje arba išgirsti paskaitą apie tai. Vienintelis būdas parodyti, kad ką nors supratau, yra atlikti trumpalaikį atsakymą ar kartais su išmestas esė klausimas. Bet tai nonsensija. Viskas gali būti mokoma daugiau nei vienu būdu. " - Howard Gardner, 1997
Geriausiai žinoma:
Trumpa biografija
Howard Gardner gimė 1943 m. Liepos 11 d. Skrantone, Pensilvanijoje. Jis apibūdino save kaip "besimokantį vaiką, kuris įgijo daug malonumo žaisdamas fortepijonui". Jis baigė vidurinį išsilavinimą Harvardo universitete, 1965 m. Įgijęs bakalauro laipsnį, o jo doktorantas. 1971 m.
Nors jis iš pradžių planavo studijuoti teisę, jis buvo įkvėptas Jean Piaget darbų studijuoti vystymosi psichologija.
Jis taip pat paminėjo mentorizaciją, kurią gavo iš garsaus psichoanalito Eriko Eriksono kaip dalį priežasties, kodėl jis nustatė savo dėmesį į psichologiją.
"Mano protas iš tiesų buvo atidarytas, kai aš nuvyko į Harvardo koledžą ir turėjo galimybę mokytis pagal individus, pavyzdžiui, psichoanalitiką Eriką Eriksoną, sociologą David Riesmaną ir kognityvinį psichologą Jeromeą Brunerį, kurie kuria žinias apie žmones.
Tai padėjo man nustatyti žmogaus prigimties tyrimą, ypač tai, kaip žmonės galvoja ", - paaiškino vėliau.
Karjera ir teorijos
Išleidęs laiką dirbdamas su dviem labai skirtingomis grupėmis, normaliais ir talentingais vaikais bei smegenų pažeistais suaugusiais, Gardneris pradėjo kurti teoriją, skirtą susipažinti su savo tyrimais ir stebėjimais. 1983 m. Jis išleido " Frames of Mind", kuriame apibūdinta jo daugybės intelekto teorija.
Pagal šią teoriją žmonės turi daugybę skirtingų mokymosi būdų. Skirtingai nuo tradicinių žvalgybos teorijų, orientuotų į vieną, bendrą bendrą intelektą , Gardneris manė, kad žmonės turi keletą skirtingų mąstymo ir mokymosi būdų. Nuo to laiko jis identifikavo ir apibūdino aštuonias skirtingas žvalgybos rūšis:
- Vizualinis erdvinis intelektas
- Kalbos-žodinis intelektas
- Matematinis intelektas
- Kinestatinis intelektas
- Muzikinis intelektas
- Tarpasmeninis intelektas
- Intrapersonal intelligence
- Natūralistinis intelektas
Jis taip pat pasiūlė galimą devintojo tipo pridėjimą, kurį jis nurodo kaip "egzistencinį intelektą".
Gardnerio teorija galbūt turėjo didžiausią įtaką švietimo srityje, kurioje ji daug dėmesio ir naudojimo.
Jo intelekto supratimas kaip daugiau nei vienintelė, vienatviška kokybė atvėrė duris tolesniems tyrimams ir skirtingiems žmogaus inteligenų mąstymo būdams.
Tyrėjas Mindy L. Kornhaber teigė, kad daugialypių žinių teorija yra tokia populiari švietimo srityje, nes ji "patvirtina pedagogų kasdienę patirtį: studentai galvoja ir mokosi įvairiais būdais. Ji taip pat suteikia pedagogams koncepcinį pagrindą organizuoti ir atspindintis mokymo programų vertinimą ir pedagoginę praktiką. Savo ruožtu šis apmąstymas paskatino daugelį pedagogų parengti naujus metodus, kurie geriau atitiktų besimokančiųjų poreikius savo klasėse ".
Šiuo metu Gardner dirba Harvardo aukštojo mokslo mokyklos "Project Zero" iniciatyvinio komiteto pirmininku ir Harvardo universiteto psichologijos adjunktine profesoriaus pareigomis.
Apdovanojimai
- 1981 m. "MacArthur" premijos stipendija
- 1987 m. William Jameso apdovanojimas, Amerikos psichologijos asociacija
- 1990 m. Louisville Grawemeyer universiteto auklėjimas švietime
- 2000 m. John S. Guggenheimo memorialinio fondo stipendija
- 2011 m. Astūrijos princo apdovanojimas socialinių mokslų srityje
Pasirinktos publikacijos
Gardneras, H. (1983; 2003). Ramybės. Daugybės intelekto teorija. New York: BasicBooks.
Gardneras, H. (1999). "Intelligence" pakeista. Niujorkas: pagrindinės knygos.
Gardneras, H. (2000). Disciplinuotas protas: be faktų ir standartizuoti testai, K-12 švietimas, kurį kiekvienas vaikas nusipelno. Niujorkas: Penguinas Putnam.
Daugialypis supratimas ir mokymosi stiliai
Savo 2013 m. Knygoje " The App Generation" Gardneris ir jo bendraautoris Katie Davis teigia, kad kelių intelektų teorija per dažnai siejama su mokymosi stilių idėja. Šie du dalykai nėra tokie patys, Gardner paaiškina ir naudoja kompiuterinę analogiją, norėdama parodyti skirtumus tarp idėjų.
Tradicinės vienos intelektikos sampratos rodo, kad protas turi vieną, centrinį ir visuotinį "kompiuterį", kurį Gardner savo knygoje siūlo. Šis kompiuteris nustato, kaip žmonės atlieka kiekvieną savo gyvenimo aspektą. Kita vertus, Gardnerio daugelio intelekto samprata siūlo, kad protas turi keletą "kompiuterių", kurie veikia daugiausia nepriklausomai vienas nuo kito ir prisideda prie skirtingų psichinių gebėjimų. Gardneris mano, kad žmonės gali turėti kažkur tarp septynių iki dešimties aiškiai skirtingų intelekto.
Kita vertus, mokymosi stilius yra susijęs su asmens asmenybe ir mokymosi lengvatais. Gardner'as aiškina, kad su mokymosi stilių samprata susijusi problema yra ta, kad jie ne tik yra neaiškiai apibrėžti, bet ir moksliniai tyrimai nerado įrodymų, kad mokymo studento pageidaujamam stiliui poveikis mokymosi rezultatams.
Gardneris išskiria jo daugybę intelekto ir mokymosi stilių idėją, apibrėžiant intelektualumą kaip psichinę skaičiavimo galią tam tikroje srityje, tokioje kaip žodiniai gebėjimai ar erdvinis intelektas. Jis apibrėžia mokymosi stilių, kaip individualus besimokantis asmuo siekia skirtingų mokomųjų dalykų.
Šaltiniai:
Edutopija. (1997). Didieji mąstytojai: Howard Gardner dėl kelių žvalgų. Gauta iš http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video.
Gardner, H. & Davis, K. (2013). Programa kartos: kaip šiandien jaunimas važiuoja tapatybę, intymumą ir vaizduotę skaitmeniniame pasaulyje. Yale University Press.
Howard Gardner. (2010). Gauta iš http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
Howard Gardner: Pozicijos ir apdovanojimai. (2010). Gauta iš http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber, ML (2001) "Howard Gardner" JA Palmer (red.) Penkiasdešimt šiuolaikinių mąstytojų apie švietimą. Nuo Piaget iki dabar, Londonas: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) "Howard Gardner ir daugialypis tntelligents", T enkologija neformaliojo ugdymo, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.