Kaip veikia uždaras mokymasis

Psichologijoje latentinis mokymasis remiasi žiniomis, kurios tampa aiškios tik tada, kai žmogus turi paskatų ją rodyti. Pavyzdžiui, vaikas gali išmokti užbaigti matematikos problemą klasėje, bet šis mokymasis nėra akivaizdus. Tik tada, kai vaikui siūloma tam tikra forma sustiprinti problemą, šis mokymas atskleidžia save.

Neteisingas mokymasis yra svarbus, nes daugeliu atvejų informacija, kurią mes sužinojome, ne visada atpažįstama tol, kol ją reikia parodyti. Nors jūs galbūt išmokote valgyti kepsnį, stebėdami, kaip tėvai rengia vakarienę, šis mokymas gali būti nesuprantamas, kol nepavyks pačiam pats ruošti valgio.

Procesas

Kai mes galvojame apie mokymosi procesą, dažnai mes orientuojamės tik į mokymąsi, kuris iš karto akivaizdus. Mes mokome žiurkės eiti per labirintą, siūlydami atlygį už teisingus atsakymus. Mokydamiesi mokiniui pakelti ranką į klasę, siūlome pagirti už tinkamą elgesį.

Bet ne visi mokymai iš karto akivaizdūs. Kartais mokymasis tampa akivaizdu, kai mes turime jį panaudoti. Pasak psichologų, šis "paslėptas" mokymasis, kuris pasireiškia tik tada, kai siūloma armatūra, yra žinomas kaip latentinis mokymasis.

Kaip atrado mokinių lavinimas

Atliekant tyrimą su žiurkėmis, terminas "latentinis mokymasis" buvo sukurtas psichologu Edwardu Tolmenu , nors pirmąsias šio reiškinio pastabas pateikė tyrėjas Hughas Blodgettas.

Eksperimentuose, kuriuose dalyvavo žiurkių grupės, paleisti labirintą, žiurkės, kurios iš pradžių negavo jokio atlygio, vis dar išmoko kurso neprofesinio tyrimo metu. Kai atlygis buvo įvestas, žiurkės galėjo pasinaudoti savo "pažinimo žemėlapiu".

Šios pastabos parodė, kad mokymasis gali vykti net tada, kai organizmas jo nedelsdamas neatnešė.

Pavyzdžiai

Apsvarstykite, pavyzdžiui, savo žinias apie įvairius maršrutus jūsų gimtinėje. Kiekvieną dieną keliaujate įvairiais maršrutais ir susipažinkite su skirtingų verslų jūsų mieste. Tačiau šis mokymasis yra latentinis, nes dažniausiai nenaudojate. Tik tada, kai jums reikia rasti konkrečią vietą, pavyzdžiui, artimiausią kavinę ar autobusų stotelę, kurią turėsite panaudoti ir parodyti, ką išmokote.

Pastabos

Autorius David Hothersall savo knygoje "Psichologijos istorija" paaiškino, kad, nors iš pradžių iš tiesų kilo ginčų dėl šio reiškinio, daugybė mokslininkų taip pat pranešė, kad laboratoriniai žiurkės mokėsi nesant apdovanojimų. Ši sąvoka iškėlė didelę įtarimų, kurią elgėsi elgesys , ir tai, kad mokymasis gali įvykti tik sustiprinant . Dėl to kai kurie labiau įsitvirtinę bihevioristams pasiūlė, kad atliekant neatlygintinus tyrimus turėjo būti tam tikros pratęsimo, net jei šis sustiprinimas nebuvo akivaizdus.

Moksliniai tyrimai parodė, kad latentinis mokymosi reiškinys, kaip paaiškino Hothersallas, yra "patikimas ir patikimas". Žiurkės, įdėtos į labirintą, gali sužinoti, kokiu būdu jie turi sekti, kad gautų maistą už atlygį, tačiau tyrimai taip pat parodė, kad žiurkės taip pat sužino visą labirintą.

Kaip tyrėjai įrodo, kad šis latentinis mokymasis įvyko? Kai eksperimentai blokuoja pažintą maršrutą, žiurkės naudos kitą trumpiausią kelią patekti į maistą. Norėdami tai padaryti, gyvūnai aiškiai sužinojo ir kitus labirintus, net jei toks mokymasis įvyko be sutvirtinimo.

Šios išvados leidžia manyti, kad mokymasis vyksta, kai eime, dažnai atsitiktinai, bet ne tik dėl paskatų ir naudos.

Taigi, kaip veikia toks latentinis mokymasis? Kai kurie ekspertai teigia, kad tiesiog patenkinti mūsų smalsumą dažnai tarnauja apdovanojimui už mokymąsi. Neteisingas mokymasis yra susijęs su daugeliu aukštesnio lygio psichinių sugebėjimų, pavyzdžiui, problemų sprendimo ir ateities planavimo.

Jei moksleiviai kažką išmoko dabar, ateityje jie gali būti apdovanoti geromis kvalifikacijomis, aukštu GPA ir priimti pasirinktą kolegiją. Šio mokymosi nauda gali būti ne akivaizdi ar nedelsiant, bet šis mokymasis gali vykti laukiant atlygio vėliau keliu.

> Šaltiniai:

> Coon, D. & Mitterer, JO Įvadas į psichologiją: vartai į protą ir elgesį su koncepciniais žemėlapiais. Belmontas, CA: Wadsworth; 2010 m.

> Hothersall, D. Psichologijos istorija. Niujorkas: McGraw-Hill; 2003 m.