Kontrolės grupę sudaro dalyviai, kurie negauna eksperimentinio gydymo. Atliekant eksperimentą, šie žmonės yra atsitiktinai atrinkti, kad būtumėte šioje grupėje. Jie taip pat labai panašūs į dalyvius, kurie yra eksperimentinėje grupėje, arba asmenis, kurie gydymą gauna.
Nors jie negauna gydymo, jie atlieka svarbų vaidmenį tyrimo procese.
Eksperimentai palygina eksperimentinę grupę su kontroline grupe, kad nustatytų, ar gydymas turėjo įtakos. Analizuojant grupę, mokslininkai gali atskirti nepriklausomą kintamąjį ir pažiūrėti į jo įtaką.
Kodėl svarbu turėti kontrolės grupę?
Nors kontrolinė grupė negauna gydymo, ji atlieka lemiamą vaidmenį eksperimento procese. Ši grupė naudojama kaip etalonas, leidžianti mokslininkams palyginti eksperimentinę grupę su kontroline grupe, norint sužinoti, kokį poveikį sukelia nepriklausomas kintamasis kintamasis.
Kadangi dalyviai buvo atsitiktinai priskirti prie kontrolinės grupės arba eksperimentinės grupės, galima daryti prielaidą, kad grupės yra panašios. Todėl visi skirtumai tarp dviejų grupių yra nepriklausomo kintamojo manipuliavimo rezultatas. Eksperimentai vykdo tas pačias procedūras su abiem grupėmis, išskyrus eksperimentinės grupės nepriklausomo kintamojo manipuliavimą.
Kontrolės grupės pavyzdys
Įsivaizduokite, kad tyrinėtojas yra suinteresuotas nustatyti, kaip pertraukos į egzaminą metu įtakos testo rezultatams. Tyrėjas gali pradėti operatyviai apibrėžti tai, ką jie reiškia, atitraukdami dėmesį ir formuojant hipotezes . Tokiu atveju jis gali nustatyti blakstienas kaip kambario temperatūros pokyčius ir triukšmo lygius.
Jo hipotezė gali būti, kad studentai šiek tiek šilčiau ir triukšmingesniame kambaryje veiks blogiau nei kambario studentai, kurie yra normalūs tiek temperatūros, tiek triukšmo požiūriu.
Norėdami išbandyti savo hipotezes, tyrėjas pasirenka dalyvių grupę, kuri visi yra tos pačios kolegijos matematikos klasės. Per semestrą visiems studentams buvo suteikta ta pati instrukcija ir ištekliai. Tada jis atsitiktinai priskiria dalyvius arba kontrolinei grupei, arba eksperimentinei grupei.
Studentai kontrolinėje grupėje imasi matematikos egzaminų savo įprastoje klasėje. Tyrimo metu kambarys yra tyliai, o kambario temperatūra yra patogi 70 laipsnių Fahrenheitui.
Eksperimentinėje grupėje mokiniai atlieka tą patį bandymą toje pačioje klasėje, tačiau šįkart eksperimentuotojai manipuliuoja nepriklausomus kintamuosius. Klasikoje šalia durų gaminamos garsios, garsios triukšmo serijos, todėl susidaro įspūdis, kad kai kurios rūšies statybos darbai vyksta šalia durų. Tuo pačiu metu termostatas yra išleidžiamas į minkštąsias 80 laipsnių Fahrenheitą.
Kaip matote, procedūros ir medžiagos, naudojamos tiek kontrolinėje, tiek eksperimentinėje grupėje, yra vienodos. Tyrėjas naudojo tą patį patalpos patį bandymų administravimo procedūrą ir tą patį bandymą abiejose grupėse.
Vienintelis dalykas, kuris skiriasi, - tai triukšmo lygių ir kambario temperatūros, kurią sukelia eksperimentinė grupė, išsiblaškymas.
Pasibaigus eksperimentui, tyrėjas gali patikrinti bandymo rezultatus ir pradėti palyginti kontrolę su eksperimentine grupe. Jis atranda tai, kad matematikos egzamino rezultatai buvo gerokai mažesni nei kontrolinėje grupėje. Rezultatai patvirtina jo hipotezę, kad tokie ramiai, kaip triukšmo ir temperatūros perteklius, gali turėti įtakos testų rezultatams.
Nuorodos:
Myers, A. & Hansen, C. (2012) Eksperimentinė psichologija. Belmontas, CA: "Cengage Learning"