Bendradarbiavimas su mokykla ir ryšių palaikymas su savo vaiko mokytoju (-ais) yra svarbi ugdymo plano dalis studentams, turintiems ADHD . Vienas iš būdų puoselėti šią partnerystę - tai kasdieninės ataskaitos kortelės, kurios seka ir kontroliuoja jūsų vaiko pažangą mokykloje.
1 - Kaip naudotis dienos ataskaitos kortele
Kasdieninėje ataskaitų teikimo sistemoje mokytojas tikslumą reguliuoja akademiniais arba elgesio tikslais dažnai per dieną ir studentas gauna naudą už susitikimo tikslus. Viena iš priežasčių, kodėl šis požiūris gali būti toks veiksmingas studentams, turintiems ADHD, yra tas, kad aiškiai nurodomi studento kasdieniniai tikslai ir vaikui pateikiami nedelsiant ir dažnai atsiliepimai apie jo pažangą siekiant tikslų. Be to, dienos ataskaitos kortelės dažnai labai motyvuoja vaiką, nes sistema atlygina ir stiprina teigiamą elgesį mokykloje.
Svarbu, kad mokytojai (-iai), tėvai (-iai) ir studentai kartu planuotų ir sukurtų darbą. Norint sėkmingai dirbti, viskas turi būti suderinta su programa.
2 - 1 žingsnis. Nustatykite tikslinius tikslus
Pirmasis žingsnis nustatant kasdieninę ataskaitų kortelę reiškia, kad reikia aiškiai identifikuoti ir apibrėžti veiksmus ar akademinius tikslus, kurie bus skirti tobulinimui. Tikslai turi būti apibrėžti taip, kad galėtumėte tiksliai įvertinti pagerėjimą. Kitaip tariant, elgesys turi būti stebimas ir skaičiuojamas pagal trukmę ir dažnumą. Pradėkite tik iš kelių tikslų, taigi niekas neapsiriboja planu. Sumažėjantis dėmesys tobulinimui taip pat padeda užtikrinti didesnę sėkmę. Kai vaikai patiria sėkmę, jis jaučiasi gerai ir padeda išlaikyti motyvaciją tęsti.
Kuriant planą, taip pat reikia nustatyti tikslus, kad jie būtų pasiekiami. Jei uždaviniai ir lūkesčiai yra pernelyg dideli, pakartotinis nepasitenkinimas ir nesėkmės, kurių gali patirti vaikas, gali iš jo išjungti. Vietoj to, tai tampa nelinksma sistema, kuri yra neproduktyvi. Kai pirmą kartą įdiegiate dienos ataskaitos kortelę, galite netgi norėti, kad vienas ar du tikslai būtų lengvai pasiekiami, kad padėtų įstoti į planą. Kadangi studentas daro vis daugiau ir daugiau sėkmės, galite toliau didinti lūkesčius. Jūs ir toliau įtvirtinsite planą ir atliksite pakeitimus, priklausomai nuo studento pažangos (ar pažangos stokos) su dienos ataskaitos kortele.
Galimų tikslinių tikslų pavyzdžiai:
- Pakelia ranką kalbėti su X ar mažiau priminimų
- Veikia ramiai su "X" ar mažiau priminimų
- Užduoda užduotį su "X" ar mažiau priminimų
- Naudoja atitinkamą balso toną su "X" arba mažiau priminimų
- Palaiko rankas ir kojas savimi su X ar mažiau priminimų
- Važiuokite tinkamai pagal X ar mažiau priminimų
- Užbaigiamas užduotis per nustatytą laiką
- Užbaigiamas užduotis X% tikslumu
- Rankinis namų darbas
3 - 2 žingsnis: Sukurkite rekordų sąrašą
Nuspręskite, kur bus apdovanojimai - namuose ar mokykloje. Namuose teikiamos nenumatytų atvejų programos leidžia gauti įvairesnių rūšių apdovanojimų, pvz., Uždirbti laiko į mėgstamą vaizdo žaidimą, telefono privilegijas ar laisvas darbo valandas. Ir kai apdovanojimai teikiami namuose, mokytojo darbo krūvis su dienos ataskaitų kortelių sistema yra supaprastintas. Tačiau jaunesniems studentams (K-1 greideriai) mokykloje teikiami atlygiai dažnai yra galingesni, nes jų pastangų teigiamos pasekmės yra gautos nedelsiant.
Apdovanojimai neturi būti dideli arba kainuoja daug pinigų, tačiau jie turi būti motyvuojantys vaikui. Štai kodėl svarbu, kad vaikas dalyvautų generuojant galimų apdovanojimų sąrašą. Jis dažnai padeda gauti su medžiaga, socialine ir su veikla susijusių išmokų mišinį. Turėkite omenyje, kad kartais gali tekti pakeisti naudą, kad vaikas nebūtų nuobodu su jais.
Galimų atlygių pavyzdžiai:
Jei pateikiama mokykloje ...
- X papildomo laiko pertraukos minutės
- Mokytojo pagalbininkas už tą dieną
- Vienos dienos lyderis
- Pasirinkite lipdukus
- X minučių laisvo laiko
- X minučių kompiuterio laiko
- Pasirinkite elementą iš "patrauklių maišelių"
- Partneris su draugu klasėje
- Priimkite teigiamą pokalbį iš mokytojo
- Apsilankykite direktoriaus sveikinimo metu
Jei teikiama namuose ...
- Uždirbk X laiką mėgstamajame vaizdo žaidime
- Specialus desertas po vakarienės
- X televizijos laiko minučių
- Važiuokite dviračiu su tėvais ar draugais
- Atostogos nuo darbo dienų
- Baikite iki X minučių be miego
- Specialus vienas su vienu su mama arba tėtis
- Papildoma pasakojimo knyga prieš miegą
- X dydžio pašalpos pinigai
- Pasiruoškite užsisakyti pica šeimai
Žinokite, kad pro socialiniai atlygiai, kurie susieja žmones, yra labai galingi. Taigi studentas gali gauti specialias privilegijas visai klasei. Pavyzdžiui, jei studentas padarė pažangą siekdamas tikslų, klasė gali valgyti savo pietus kartu ne gražioje dieną arba gauti papildomą laisvą laiką. Namuose vaikas gali užsukti į ledų parduotuvę su savo broliais ir seserimis. Tokiu būdu visi naudos, o klasės draugai / broliai ir seserys yra motyvuoti padėti palaikyti teigiamą elgesį.
4 - 3 žingsnis: Nustatykite atlygio uždirbimo kriterijus
Prieš pradėdami įgyvendinti planą, turėsite nustatyti atlygio uždirbimo kriterijus. Įvertinkite dabartinį vaiko veiklos lygį tikslinėse srityse ir nuspręskite, kokio lygio tobulinimas vaikas turi įvykdyti, norėdamas gauti atlygį. Tai dažnai padeda nustatyti trumpalaikius ir ilgalaikius atlygius, todėl jūsų vaikas gali gauti kasdienes išmokas ir didesnius kas savaitės atlyginimus. Savaitinis atlygis gali būti kelionė į prekybos centrą, nakvynė su draugu, šeimos naktis su kukurūzų filmais ir kt.
5 - 4 žingsnis: stebėti ir stebėti pažangą
Kai tikslai ir atlygiai buvo nustatyti, esate pasirengę nustatyti planą. Mokytojas yra atsakingas už tikslinį elgesį ir pateikia studentui konkretų atsiliepimą apie jo ar jos atlikimą keletą kartų visą mokyklos dieną. Mokytojas taip pat dokumentuos pažangą kasdieninės ataskaitos kortelėje. Atsiliepimai paprastai teikiami pagal dalyko ar klasės laikotarpį, ir tai leidžia dažniau vertinti. Tai taip pat padeda išlaikyti studento motyvaciją, jei dienos dalis buvo sunkesnė. Tokiu būdu vis dar yra galimybių "pradėti" per naująjį reitingavimo laikotarpį ir turėti daugiau sėkmės per dieną. Tai ypač naudinga studentui, kuris pradeda dieną kovoja, bet sugeba pagerinti, kaip eina diena.
Mokinys yra atsakingas už ataskaitos kortelės pateikimą knygos krepšyje klasso pabaigoje, kad ją būtų galima patikrinti namuose. Turėkite omenyje, kad vaikui gali prireikti priminimų ir patarimų, kad atsimintumėte, ar kortelę nuosekliai įdėti į jo knygų krepšį tiek mokykloje, tiek namuose. Dažnai naudinga turėti specialų, ryškiai spalvotą aplanką, kuriame yra kortelė. Tėvai turėtų turėti įprastą tvarką, skirtą peržiūrėti kortelę namuose kasdien po mokyklos.
Tikimės, kad ši kasdienio pranešimo kortelė ir atlygio sistema padės paskatinti teigiamą bendravimą tarp namų ir mokyklos ir padėti jūsų vaikui pasiekti pažangos srityse, kurias sunkiau įveikti. Tęskite plano vertinimą ir keitimą, jei reikia.
Šaltinis:
George J. DuPaul ir Gary Stoner, ADHD mokyklose: vertinimo ir intervencijos strategijos. "Guilfordo spauda". 2004 m.
William Pelham. Kaip sukurti "School-Home" dienos ataskaitos kortelę. Vaikų ir šeimos centras, Bafalo universitetas, Niujorko valstybinis universitetas.