Matematika yra tai, ką jūs naudojatės kiekvieną dieną, daug kartų, net nežinodami. Kai apskaičiuosite kelionės laiką, išsiaiškinsite teisingus pokyčius, biudžeto išlaidas arba išmatuos ingredientus virimo, jūs naudojate matematinius įgūdžius. Tačiau sprendžiant matematikos problemas daugeliui vaikų ir suaugusiesiems, turintiems dėmesio trūkumo hiperaktyvumo sutrikimą (ADHD), gali būti ypač varginantis procesas.
Studentai, turintys ADHD, dažniausiai turi didesnį matematikos mokymosi sutrikimų skaičių, palyginti su bendruoju studentų skaičiumi. Net tie studentai, kurie turi ADHD ir kurie neturi matematikos negalios, vis dar gali būti baisu laiku su matematika. Nors šiuos iššūkius pirmiausia galima pastebėti mokyklų metais, jie, be abejo, gali tęsti ir turėti įtakos matematikos gebėjimui net ir iki pilnametystės .
Kodėl matematika tokia sunki tiems, kurie turi ADHD?
Matematikos įvaldymas yra sudėtingas procesas. Mokymosi proceso sutrikimai gali pasireikšti keliose srityse, tarp jų atminties, dėmesio, problemų sprendimo ir organizavimo - visose srityse, kurios gali būti sudėtingos studentams, turintiems ADHD.
Ankstyvosiose mokymosi stadijose studentas turi sužinoti apie kiekius ir kaip jie atitinka numerius. Studentas taip pat turi įsiminti paprastus matematikos faktus, taisykles ir žodyną, o tada sugebėti greitai priminti tuos išmoktus faktus iš atminties.
Matematika yra labai kaupiasi.
Studentas remiasi tuo, ką anksčiau išmoko mokytis vėliau. Matematikos pagrindas yra būtinas, nes matematikos užduotys tampa sudėtingesnės. Galite galvoti apie mokymosi matematikos sąvokas panašiai kaip į blokų kaupimąsi - kiekvienas pagrindinis blokas (arba matematikos samprata) palaiko tuos, kurie seka.
Kai pamatas silpnas, visam pastato procesui kyla pavojus.
Kadangi matematikos užduotys tampa sudėtingesnės, studentas turi sugebėti atpažinti modelius ir automatiškai atsiminti matematikos faktus bei taisykles, kad būtų galima greitai išspręsti problemos žingsnius. Darbiniai atminties sutrikimai (dažni studentams, turintiems ADHD) gali kliudyti studentui tai padaryti. Darbo atminties trūkumas apsunkina studentą laikytis informacijos ir stebėti šią informaciją, atliekant daugybę matematinių skaičiavimų atliktų veiksmų.
Mokymosi matematika reikalauja nuolatinio dėmesio, kad būtų įsimenami faktai ir žingsnių seka, o savikontrolė ir atsakymų tikrinimas. Tai gali būti sunku studentams, turintiems ADHD, kurie kovoja su dėmesio ir gali lengvai prarasti savo kelią arba susipainioti į keletą matematikos problemos elementų.
Dėmesio problemos taip pat gali sutrukdyti studentui pereiti per matematinius skaičiavimus, išsiaiškinti pašalinę informaciją ir sekti daugelio žingsnių procedūras. Studentams, turintiems ADHD, kurie turi lėtesnį apdorojimo greitį, tai gali užimti daug energijos tik tam, kad išspręstų problemas ir neabejotinai paveiktų matematikos problemų sprendimą.
Siekiant tiksliai išspręsti matematikos problemas, studentas turi atkreipti dėmesį į detales, prisiminti ir sekti instrukcijas ir suplanuoti procesą organizuotai ir nuosekliai.
Viena neatsargi klaida ir skaičiavimas yra neveikli. Dėl impulsyvių sprendimų , skubių problemų, netgi prasto moto koordinavimo, kuris paveikia rašysenos įgūdžius, gali atsirasti matematikos klaidų.
Patyręs Matematikos sunkumų mokytojas su ADHD
Chrisas Dendy, pirmaujantis ADHD ekspertas ir buvęs mokytojas, turintis daugiau nei 35 metų darbo patirtį su studentais, turintiems ADHD, daugiau paaiškina, kodėl matematika dažnai gali sukelti problemų šiems mokiniams.
"Kadangi daugumai iš mūsų mokymasis yra gana lengvas, kartais pamirštame, kaip iš tiesų sudėtingos iš esmės paprastos užduotys , pavyzdžiui, dauginimo lentelių įrašymas arba matematikos problemos sprendimas.
Pavyzdžiui, kai moksleivis dirba matematikos problema, jis turi sklandžiai judėti pirmyn ir atgal tarp analitinių įgūdžių ir keleto atminties lygių (darbo, trumpalaikės ir ilgalaikės atminties). Kalbėdamas apie problemas, jis turi išlaikyti keletą skaičių ir klausimų, kai jis nusprendžia, kaip spręsti problemą. Be to, jis turi sugalvoti ilgalaikę atmintį, kad surastų teisingą matematikos taisyklę, naudojamą problemai spręsti. Tada jis privalo atsižvelgti į svarbius faktus, kai jis taiko taisykles ir perkelia informaciją iš darbo ir trumpalaikės atminties į problemą ir nustato atsakymą. "
Skaitykite patarimų, kaip padėti studentams, turintiems ADHD, gerinti matematikos įgūdžius
> Šaltinis
> Chris A. Zeigler Dendy, MS, "Vykdomoji funkcija ..." Kas tai vistiek? "": "DĖMESIO Žurnalas", 2008 m. Vasaris.