Patarimai, kaip palaikyti ir dirbti su ADHD vaikais
Dr. Sydney S. Zentall, Purdue universiteto specialiojo ugdymo profesorius yra tarptautiniu mastu žinomas vaikų, turinčių ADHD, švietimas. Jis daugiausia dėmesio skiria šių studentų pageidavimams ir atsakymams į konkrečias mokymosi sąlygas ir aplinką ir yra knygos " ADHD in Education" autorius.
Kaip Ar ADHD vaikai mokosi geriausiai?
Dr. Zentall teigimu, vaikai su ADHD siekia pokyčių / naujumo ir didelės svarbos veiklos.
Jie geriausiai dalyvauja aktyvioje mokymo programoje mokykloje ir aktyvioje namų aplinkoje. Fizinio judesio ir judesio aktyvumas per dieną padidina sėkmę. Vaikams, sergantiems ADHD, dalyvaujantys kognityvinėje veikloje dažnai naudojasi pasirinkimais, o ne vien tik suaugusiems skirtais uždaviniais. Su savo įgimtu smalsumu šie vaikai turi daug galimybių mokytis.
Bėda kyla, kai ADHD vaikas tampa nuobodu. Kuo ilgiau jie turi laikytis užduoties, pavyzdžiui, ar ilgiau jie laukia savo eilės, tuo labiau jiems reikia stimuliacijos. Be šio poreikio stimuliuoti, ADHD vaikams taip pat reikia jausti kompetenciją tiek akademiniu, tiek socialiniu požiūriu. Jie linkę gerai elgtis su veikla, kuriai būdinga tam tikra konkurencija, leidžianti kitiems suprasti, kaip gerai jie daro - apdovanojimų, ženkliukų, vadovavimo galimybių ar kitų pasiekimų simbolių uždirbimas.
Socialiniai poreikiai ir iššūkiai
Vaikai su ADHD taip pat labai naudingi dėl socialinių ryšių ir priklausomybės kitiems. Socialinė sąveika dažnai yra jų svarbiausias skatinimo šaltinis. Jei esate mokytojas, labai svarbu šilta parama ir asmeninis dėmesys šiems mokiniams.
Vaikai su ADHD taip pat patinka gaminti emocines reakcijas kitose.
Jie gali būti atkreipti į mokyklos vaikus, kurie sukelia daugiau problemų, ir jie dažnai ieško arba bando provokuoti emocinę reakciją, kad jaustųsi daugiau stimuliacijos. Kadangi gilus ar piktas atsakas iš suaugusiųjų ar bendraamžių linkęs sustiprinti daugelį vaikų, sergančių ADHD, kai jūs turite perduoti nepatvirtinimą ar papeikimą ADHD vaikui, geriausias yra neemokinis, ramus ir faktinis atsakas.
ADHD draugiškos klasės sukūrimas
Dr. Zentall sukūrė kontrolinį sąrašą tėvams ir mokytojams, kurie naudotųsi, kad vaikai, turintys ADHD, tinkamai atitiktų jų poreikį skatinti ir kompetencijai.
1 tikslas - poreikių stimuliavimas (judėjimas ir pasirinkimas)
- Judėjimas tarp centrų ir vietų
- Veiklos pertraukos
- Aktyvios atsako užduotys
- Uždavinių pasirinkimas ir ataskaitų teikimo metodai
- Darbo vietų pasirinkimas ir atsakomybė
- Mokymosi grupių pasirinkimas
2 tikslas - poreikių kompetencija
A. Akademinė kompetencija
1. Užduotys
- Sumažintas ilgis (skyriai)
- Savarankiškas greitis
- Instrukcijose naudojami interesai
- Spalva (viršeliai, žymekliai, popierius)
- Naudota atitinkama spalva
- Kompiuteriai pateikiami
- Mokyk, kaip vizualiai planuoti
- Padarykite globalius taškus ir kontūrus
2. Nustatymai
- Įdomūs centrai
- Žaidimų naudojimas mokant
- Gyvūnai yra
- Muzika yra prieinama
- Kontroliniai sąrašai, greitos kortelės
- Veikla ar žaislai dėl vėlavimo laiko
B. Socialinė kompetencija
- 3 kartus daugiau teigiamų nei neigiamų
- Intensyvus, emocinis atlygis
- Privatus, tvirtas, minkštas pamaldas
- Rodyti asmeninį interesą vaiku
- Vienos rūšies veikla su taisyklėmis
- Bendradarbiavimas mokomas ir apdovanojamas
ADHD draugiškas namų kūrimas
1 tikslas - poreikių stimuliavimas (judėjimas ir pasirinkimas)
- Galimi bėgimo keliai, batutai, baseinai
- Aktyvios pareigos, kurios yra "naudingos"
- Galimos šeimyninės veiklos rūšys (piknikai, dviračiai)
- Namų darbų nustatymo ir užduočių užsakymo pasirinkimas
- Darbo vietų pasirinkimas ir atsakomybė
- Namų veiklų pertraukų pasirinkimas
2 tikslas - poreikių kompetencija
A. Akademinė kompetencija
1. Užduotys
- Lanksčios žaislinės medžiagos (legos, dažai)
- Parama pretend play, journaling
- Knygos parinktos vaiko interesams
- Šeimos pokalbiai, susiję su interesais
- Parama kolekcijoms / pomėgiai
- Kompiuteriai pateikiami
- Mokyk, kaip vizualiai planuoti
- Sumažinti verbalizaciją vaikui
2. Nustatymai
- Įdomūs namų darbo parametrai
- Žaidimų naudojimas užbaigiant užduotis / užduotis
- Gyvūnai yra
- Muzika yra prieinama namuose
- Kontroliniai sąrašai, greitos kortelės
- Veikla ar žaislai dėl vėlavimo laiko
- 3 kartus daugiau teigiamų teiginių nei neigiami
- Intensyvus, emocinis atlygis
- Privatus, tvirtas, minkštas, nemodingas pamaldas
- Parodo asmeninį susidomėjimą vaiko ir vaiko draugais
- Draugų veikla pagal taisykles
- Apmokamos griežtos pagrįstos taisyklės ir elgesys
Šaltinis:
Sydney S. Zentall, Ph.D., Friendly Settings and Tasks @ School (F SAT-S) @ Home (F SAT-H). Purdue universitetas. Švietimo studijų katedra. 2009 m.
Sydney S. Zental, Ph.D. "Draugiški klasių ir namų nustatymai vaikams, turintiems ADHD, palaikyti". Baigiama Keynote 21-oji tarptautinė CHADD konferencija AD / HD. Cleveland, Ohio. 2009 m. Spalio 10 d.
Sydney S. Zentall, Ph.D. El. Pašto korespondencija. 2009 m. Spalio 20 d.