Kaip sukurti ADHD draugišką namus ir klases

Patarimai, kaip palaikyti ir dirbti su ADHD vaikais

Dr. Sydney S. Zentall, Purdue universiteto specialiojo ugdymo profesorius yra tarptautiniu mastu žinomas vaikų, turinčių ADHD, švietimas. Jis daugiausia dėmesio skiria šių studentų pageidavimams ir atsakymams į konkrečias mokymosi sąlygas ir aplinką ir yra knygos " ADHD in Education" autorius.

Kaip Ar ADHD vaikai mokosi geriausiai?

Dr. Zentall teigimu, vaikai su ADHD siekia pokyčių / naujumo ir didelės svarbos veiklos.

Jie geriausiai dalyvauja aktyvioje mokymo programoje mokykloje ir aktyvioje namų aplinkoje. Fizinio judesio ir judesio aktyvumas per dieną padidina sėkmę. Vaikams, sergantiems ADHD, dalyvaujantys kognityvinėje veikloje dažnai naudojasi pasirinkimais, o ne vien tik suaugusiems skirtais uždaviniais. Su savo įgimtu smalsumu šie vaikai turi daug galimybių mokytis.

Bėda kyla, kai ADHD vaikas tampa nuobodu. Kuo ilgiau jie turi laikytis užduoties, pavyzdžiui, ar ilgiau jie laukia savo eilės, tuo labiau jiems reikia stimuliacijos. Be šio poreikio stimuliuoti, ADHD vaikams taip pat reikia jausti kompetenciją tiek akademiniu, tiek socialiniu požiūriu. Jie linkę gerai elgtis su veikla, kuriai būdinga tam tikra konkurencija, leidžianti kitiems suprasti, kaip gerai jie daro - apdovanojimų, ženkliukų, vadovavimo galimybių ar kitų pasiekimų simbolių uždirbimas.

Socialiniai poreikiai ir iššūkiai

Vaikai su ADHD taip pat labai naudingi dėl socialinių ryšių ir priklausomybės kitiems. Socialinė sąveika dažnai yra jų svarbiausias skatinimo šaltinis. Jei esate mokytojas, labai svarbu šilta parama ir asmeninis dėmesys šiems mokiniams.

Vaikai su ADHD taip pat patinka gaminti emocines reakcijas kitose.

Jie gali būti atkreipti į mokyklos vaikus, kurie sukelia daugiau problemų, ir jie dažnai ieško arba bando provokuoti emocinę reakciją, kad jaustųsi daugiau stimuliacijos. Kadangi gilus ar piktas atsakas iš suaugusiųjų ar bendraamžių linkęs sustiprinti daugelį vaikų, sergančių ADHD, kai jūs turite perduoti nepatvirtinimą ar papeikimą ADHD vaikui, geriausias yra neemokinis, ramus ir faktinis atsakas.

ADHD draugiškos klasės sukūrimas

Dr. Zentall sukūrė kontrolinį sąrašą tėvams ir mokytojams, kurie naudotųsi, kad vaikai, turintys ADHD, tinkamai atitiktų jų poreikį skatinti ir kompetencijai.

1 tikslas - poreikių stimuliavimas (judėjimas ir pasirinkimas)

2 tikslas - poreikių kompetencija

A. Akademinė kompetencija
1. Užduotys

2. Nustatymai

B. Socialinė kompetencija

ADHD draugiškas namų kūrimas

1 tikslas - poreikių stimuliavimas (judėjimas ir pasirinkimas)

2 tikslas - poreikių kompetencija

A. Akademinė kompetencija
1. Užduotys

2. Nustatymai

Šaltinis:

Sydney S. Zentall, Ph.D., Friendly Settings and Tasks @ School (F SAT-S) @ Home (F SAT-H). Purdue universitetas. Švietimo studijų katedra. 2009 m.

Sydney S. Zental, Ph.D. "Draugiški klasių ir namų nustatymai vaikams, turintiems ADHD, palaikyti". Baigiama Keynote 21-oji tarptautinė CHADD konferencija AD / HD. Cleveland, Ohio. 2009 m. Spalio 10 d.

Sydney S. Zentall, Ph.D. El. Pašto korespondencija. 2009 m. Spalio 20 d.