Problema kyla dėl atminties trūkumo
Daugeliui vaikų, turinčių dėmesio skiriamojo hiperaktyvumo sutrikimą ( ADHD ), sunku suprasti skaitymą. Kadangi skaitymas vaidina tokį lemiamą vaidmenį vaiko gyvenime ir netgi gali paveikti studento savigarbą, svarbu žinoti raštingumo kovą, kuri neproporcingai paveiktų vaikus, sergančius ADHD, ir gauti jiems pagalbą.
Skaitymo svarba vaikams
Skaitymas yra tokia svarbi mokyklos ir mokymosi dalis, nesvarbu, ar vaikas turi ADHD.
Kiekvienas dalyko sritis reikalauja, kad studentas galėtų suprasti skaitymo medžiagą ir išsaugoti tą informaciją. Tai apima ne tik žodžių supratimą ištraukoje, bet ir minėtų žodžių prisiminimą, organizavimą, analizę ir konstravimą. Kai studentai blogai supranta tai, ką jie skaito, įtakoja kiekvieną studento akademinio darbo sritį. Vėlavimas šioje srityje gali sukelti ne tik mokymosi ir akademinių nusivylimų spragas, bet ir studento nepakankamumo ir savimonės jausmus. Taigi, itin svarbu, kad vaikai, turintys ADHD, kovotų skaityti, gautų išteklius, kad padėtų jiems tobulėti.
Kaip neatsargumas sukelia skaitymo problemas
Jei pastebėsite, kad jūsų vaikas su ADHD kalba sklandžiai ir tiksliai, kai jis skaitys jums garsiai, tačiau turi sunkumų suprasti ir prisiminti, ką jis ką tik perskaitė , tikėtina, kad problemos, susijusios su nuolatiniu dėmesiu, tampa įmanomos.
Daugelis studentų, turintiems ADHD, gali atsilikti skaitydami, trūksta frazių tekste, praleidžiant žodžius ar sakinius, prarandant informaciją apie tai, kur jie yra puslapyje, trūkstamų detalių ir ryšių. Tai ypač akivaizdu, kai perėjimai yra ilgi ir sudėtingi. Nuobodulys ir nuovargis gali perimti, o dėmesys gali greitai klastėti kitur.
Darbo atminties deficito vaidmuo
Skaitymo supratimas reikalauja, kad studentas galėtų atsiminti tai, kas buvo perskaityta ankstesniuose sakiniuose ir pastraipose. Tokiu būdu ji gali kurti ir keisti tinkamą kiekvieno teksto skyriaus pranešimo apie tai, kaip suprantama, ir kaip šie komponentai yra susiję vienas su kitu. Visa šios informacijos apdorojimas ir integravimas yra sudėtingas. Studentas turi sugebėti rūšiuoti sąvokas tekste, pasirinkti labiausiai tinkamą informaciją, turėti tą informaciją ir tada ją analizuoti.
Vaikas taip pat turi sugebėti greitai ir veiksmingai gauti, susieti ir pritaikyti atitinkamas išankstines žinias, kad padarytų išvadų. Vienu metu stebėti kelias sąvokas ir nuolat stebėti savarankiškai, siekiant įsitikinti, kad tai, ką jie skaito, gali būti neįtikėtinai sunku studentams su sutrikusia darbo atmintimi, dažnai tai yra problema vaikams, turintiems ADHD.
Ką skaitymo problemos reiškia mano vaikui su ADHD?
Jei esate susirūpinę dėl vaiko skaitymo, kreipkitės į pediatrą. Kartais šie iššūkiai yra susiję su kitais skaitymo sutrikimais, tokiais kaip disleksija .
Geros naujienos yra tai, kad egzistuoja s trategijos, siekiant pagerinti skaitymo supratimą studentams, turintiems ADHD . Vadovaujantis, galite padėti savo vaikui įgyti tinkamų skaitymo įgūdžių ir pasitikėjimo.
Šaltiniai:
Thomas E. Brown, Philipp C. Reichel, Donald M. Quinlan; Jailio universiteto medicinos mokyklos psichiatrijos katedra. "Išplėstinis laikas pagerina paauglių, turinčių ADHD, skaitymo supratimo testus". Atviras psichiatrijos žurnalas; 1, 79-87, 2011 m. Spalio mėn.
Mel Levine, edukacinė globa: sistema, skirta suprasti ir padėti vaikams, besimokantiems namų ir mokyklos skirtumais. Pedagogų leidybos tarnyba, 2001.
Sydney S. Zentall, ADHD in Education: Foundations, Characteristics, Methods and Collaboration. Asmens švietimas, Inc. 2006.