Kai kurie dideli klausimai apie tai, kaip žmonės vystosi
Yra keletas svarbių klausimų, kurie buvo diskutuojami per visą psichologijos raidos istoriją. Pagrindiniai klausimai yra šie:
- Ar vystymasis yra susijęs su genetika ar aplinka ?
- Ar vystymasis vyksta lėtai ir sklandžiai, ar pokyčiai įvyksta etapais ?
- Ar ankstyvoji vaikystės patirtis turi didžiausią įtaką vystymuisi ar ar kiti įvykiai yra vienodai svarbūs?
Sužinokite daugiau apie šiuos pagrindinius klausimus ir tai, ką šiandien daugelis psichologų tiki šiais klausimais.
Gamta ir ugdymas
Diskusija dėl santykinio paveldėjimo ir aplinkos įnašo, paprastai vadinama " gamta" ir "ugdant diskusijas" , yra viena seniausių klausimų filosofijoje ir psichologijoje. Filosofai, tokie kaip Platonas ir Dekartas, palaikė idėją, kad kai kurios idėjos yra įgimtos. Kita vertus, tokie mąstytojai kaip John Locke tvirtino apie tabula rasa sąvoką - tikėjimas, kad protas yra grynas sluoksnis, kai patirtis lemia mūsų žinias.
Šiandien dauguma psichologų mano, kad tai yra šių dviejų jėgų sąveika, kuri sukelia vystymąsi. Kai kurie vystymosi aspektai yra aiškiai biologiniai, tokie kaip brendimas. Tačiau brendimo pradžią gali paveikti aplinkos veiksniai, tokie kaip dieta ir mityba.
Ankstyvas patyrimas ir vėlesnė patirtis
Antras svarbus vystymosi psichologijos aspektas apima santykinę ankstyvųjų patirčių svarbą, palyginti su tomis, kurios įvyksta vėliau gyvenime.
Ar mums dar labiau įtakoja ankstyvoje vaikystėje vykstantys įvykiai, ar vėliau įvykiai atlieka vienodai svarbų vaidmenį?
Psichoanalitiniai teoretikai linkę sutelkti dėmesį į ankstyvoje vaikystėje vykstančius įvykius. Pasak Freudo, dauguma vaiko asmenybės yra visiškai nustatytos penkerių metų amžiaus. Jei taip yra, tie, kurie patyrė sulaikytas ar piktnaudžiaujančias vaikus, niekada negali reguliuoti ar vystytis.
Priešingai tokiam požiūriui, mokslininkai nustatė, kad vaikystės įvykių įtaka nebūtinai turi vyraujančią įtaką elgesiui visą gyvenimą. Daugelis žmonių, turinčių mažiau tobulą vaiko raidą, paprastai vystosi gerai prisitaikiusiems suaugusiems.
Tęstinumas ir nepertraukiamumas
Trečioji pagrindinė vystymosi psichologijos problema yra tęstinumo problema. Ar pokyčiai vyksta sklandžiai laikui bėgant arba atliekant tam tikrus iš anksto nustatytus veiksmus? Kai kurios plėtros teorijos teigia, kad pokyčiai yra tik kiekybiniai dalykai; vaikai rodo daugiau tam tikrų įgūdžių, kai jie vyresni. Kitos teorijos apibūdina eilę nuoseklių etapų, kai įgūdžiai atsiranda tam tikruose vystymosi etapuose. Dauguma plėtros teorijų yra trijose srityse:
- Psichoanalitinės teorijos yra tos, į kurias įtakoja Sigmundo Freudo darbas, kuris tikėjo sąmonės proto ir vaikystės patirties svarba. Froido indėlis į vystymosi teoriją buvo jo pasiūlymas, kad plėtra vyksta per psichosekuliarinius etapus.
Teoristas Erikas Eriksonas išplėtė Freudo idėjas, pasiūlė psichosocialinio vystymosi scenos teoriją. Eriksono teorija orientuota į konfliktus, kurie kyla skirtinguose vystymosi etapuose, ir, skirtingai nuo Freudo teorijos, Eriksonas apibūdino plėtrą visą gyvenimą.
- Mokymosi teorijos sutelkia dėmesį į tai, kaip aplinka veikia elgesį. Svarbūs mokymosi procesai apima klasikinį kondicionavimą , operantinį kondicionavimą ir socialinį mokymąsi. Kiekvienu atveju elgesį formuoja individo ir aplinkos sąveika.
- Kognityvinės teorijos sutelkia dėmesį į psichinių procesų, įgūdžių ir gebėjimų ugdymą. Kognityvinių teorijų pavyzdžiai yra Piageto kognityvinės raidos teorija .
Nenormalus elgesys ir individualūs skirtumai
Vienas iš didžiausių daugelio tėvų susirūpinimą kelia tai, ar jų vaikas paprastai vystosi ar ne. Kūrimo etapai nurodo amžiaus grupes, kuriose paprastai atsiranda tam tikrų įgūdžių ir gebėjimų, tačiau gali sukelti susirūpinimą, kai vaikas šiek tiek atsilieka nuo normos.
Nors vystymosi teorijos istoriškai buvo orientuotos į elgesio trūkumą, daugiausia dėmesio skiriama atskiriems vystymosi skirtumams.
Psichoanalitinės teorijos tradiciškai yra orientuotos į neįprastą elgesį, todėl vystymosi teorijos šioje srityje dažniausiai apibūdina elgesio trūkumus. Mokymosi teorijos daugiausia priklauso nuo aplinkos ypatumų individui, taigi individualūs skirtumai yra svarbi šių teorijų sudedamoji dalis. Šiandien psichologai, apibūdindami vaiko vystymąsi, žiūri į abi normas ir individualius skirtumus.
> Šaltiniai:
> Berk, LE. Vaiko vystymasis. 9-asis leidimas JAV: Pearson Education, Inc; 2012 m.
> Shute RH, Slee PT. Vaiko raidos teorijos ir kritinės perspektyvos, antrasis leidimas . Niujorkas: "Routledge"; 2015 m.