Psichologijos klasių lankymo priežastys

Studentai dažnai praleidžia psichologijos pamokas dėl įvairių priežasčių. Psichologijos kursai dažnai mokomi paskaitos stiliumi didelėms žmonių grupėms, todėl studentai kartais galvoja, kad jie gali tiesiog praleisti klasę ir prisitaikyti prie jo skaitydami vadovėlį.

Kai kurie studentai sugeba perduoti klasę pagal šią strategiją. Tačiau tai nėra geriausias būdas kuo geriau išnaudoti savo edukacinę patirtį.

Laisvės praleisti kitą psichologijos klasės paskaitą? Štai dešimt puikių priežasčių, kodėl turėtumėte pabandyti dalyvauti kiekvienoje klasėje.

1 - Buvimas klasėje suteikia galimybę dalyvauti diskusijose

Skynesher / Getty Images

Klasės diskusijos yra dar viena svarbi psichologijos paskaitų dimensija. Studentai gali užduoti klausimus ir dalintis idėjomis, o dėstytojai gali atsakyti į įprastus klausimus ir pateikti vertingų pavyzdžių iliustruojant įvairias psichologines sąvokas. Jei nesate dalyvavęs šioms diskusijoms, jūsų supratimu apie temą bus trūkumų.

Dalyvaudamas savo psichologijos klasėse taip pat suteikia galimybę dalyvauti šiose diskusijose. Daugelis studentų mano, kad aktyvus diskusijų dalyvis yra puikus būdas mokytis efektyviau ir išlaikyti daugiau informacijos.

2 - Paskaitos Nurodykite svarbią informaciją, kurios nėra knygoje

Michaelas Phillipsas / "Getty Images"

Nors vadovėliai yra vertinga mokymosi dalis, iš tikrųjų daugiausia tikimybių, kad testų klausimai bus tiesiogiai susiję su instruktoriaus paskaitos medžiaga. Jei nesate užsiėmę, kad išklausytumėte šias paskaitas ir atliktumėte užrašus , jums reikės daug sudėtingesnio laiko praleisti klasių testus. Be to, paskaitos yra puikus būdas įgyti papildomų žinių, dėl kurių jūs sužinosite apie įvairias psichologines temas, kurios yra daug labiau įsimenamos.

3 - Svarbu iš tikrųjų sužinoti informaciją, o ne tik išlaikyti klasę

Susan Chiang / Getty Images

Net jei esate neaugęs psichologijos srityje , turėdamas tvirtą supratimą apie žmogaus protą ir elgesį, jis gali būti naudingas jūsų būsimoje profesijoje. Sutelkite dėmesį į tai, kaip iš tikrųjų susipažinti su informacija ir padaryti ją pagrindine žinių baze, o ne tik prisiminti dalykus, kurie yra pakankamai ilgi, kad išlaikytų egzaminus.

4 - Klasės lankymas padeda susipažinti su savo bendraamžiais

Peopleimages / Getty Images

Net jei jūs įtraukiate į paskaitų stiliaus klasę su šimtais kitų studentų, norint sužinoti savo kolegų bendraamžius gali būti labai naudinga. Studijų partnerio ar tyrimo grupės paieška gali būti labai naudinga, ir visada yra gera idėja pažinti keletą klasėje gyvenančių žmonių, kurie gali atsakyti į klausimus arba užpildyti jus tuo, ką praleidote, jei atsitiktų praleisti paskaitą.

5 - Susipažinimas su profesoriais gali atsipirkti vėliau

funstock / "Getty Images"

Negalima tikėtis, kad jūsų psichologijos profesorius parašys jums rekomendaciją vėliau, jei vos lankėtės jo ar jos klasėje. Reguliarių klasių lankomumas suteikia savo profesoriui galimybę geriau pažinti jus. Kai jūs vėliau paprašysite rekomendacijos, jūsų profesorius pajus, kad jis arba ji yra gerai susipažinę su jūsų darbu ir temperamentu, kad jį pateiktumėte.

6 - Paskaitos gali paskatinti kritinius mąstymo įgūdžius

Alejandro Rivera / "Getty Images"

Instruktoriai dažnai naudoja klasių paskaitas ir diskusijas, siekdami, kad svarbios sąsajos tarp skirtingų sąvokų susieja teorinę informaciją su realiomis situacijomis ir iššauktų studentus kritiškai mąstyti apie tai, ką jie išmoko. Jei nesate dalyvaujančių šioms svarbioms diskusijoms, dėl to kyla jūsų sugebėjimas kritiškai analizuoti ir įvertinti informaciją.

7 - Klasės lankymas padeda tobulinti savisdiscipliną

Don Bayley / Getty Images

Patraukti save iš lovos, norint dalyvauti 8 val. Klasėje, gali būti sunku, tačiau gerų įpročių nustatymas dabar padės jums, kai įeisite į darbo jėgą. Jūsų psichologijos paskaitos ne tik padeda parodyti, kad esate įsipareigoję savo akademinių studijų metu, bet ir reiškia, kad jūs neturėsite papildomo laiko studijuoti vėliau per savaitę, kad kompensuotumėte pamokas, kurias praleidote.

8 - Studentai, kurie nelanko klasių, dažniausiai neįvykdys

Porcorex / Getty Images

Kolegija ir universitetai pažymėjo, kad mokiniai, kurie greičiausiai sėkmingai dirba mokykloje, yra tie, kurie reguliariai lanko savo klasių paskaitas. Studentai, kurie paprastai praleidžia paskaitas, turi ne tik žemesnio lygio pažymius šioje konkrečioje studijų pakopoje, bet taip pat paprastai turi mažesnes bendrąsias taškų vidurkis nei studentai, kurie dalyvauja klasėse.

9 - Informacija iš klasių paskaitų yra labai tikėtina, kad egzaminų rezultatai

Teodor Todorov / Getty Images

Vienas iš mano profesorių labai mėgdavo mums priminti, kad jei ji kalbės apie kažką klasėje, tai turėtume tikėtis pamatyti klausimus apie egzaminą. Tiesą sakant, daugelis dėstytojų iššaukia penkiasdešimt procentų ar daugiau testo klausimų tiesiogiai iš savo paskaitų. Net jei jūsų instruktorius yra labai orientuotas į vadovėlius, praleidžiant klasę reiškia, kad galite praleisti informaciją, kurią tikrai reikia žinoti egzaminui.

10 - Jūsų psichologijos klasių lankymas gali būti įdomus ir įdomus

Cultura / Frank ir Helena / "Getty Images"

Net jei tai nėra jūsų mėgstamiausias dalykas, psichologijos užsiėmimai dažnai yra labai įdomūs ir yra puikus būdas daugiau sužinoti apie save ir aplinkinius jus. Vis dėlto, pasyviai lankydamiesi paskaitose, dėmesys turėtų būti skiriamas tam, kad taptų užsiimančiu studentu. Klausk klausimus, aptariamas temas su savo klasės draugais ir aktyviai galvoja apie informaciją, kurią mokate kiekvienos klasės sesijos metu. Pirmasis žingsnis siekiant tikrai mėgautis savo psichologijos klases yra iš tiesų susidomėti šiuo klausimu.

Žinoma, kiekvienas praleidžia atsitiktinę klasę dabar ir po ligos, planavimo konfliktų ar kitų asmeninių įsipareigojimų. Nesijaudink, jei reikia praleisti klasę. Vietoj to informuokite dėstytoją apie savo nebuvimo priežastį ir paprašykite vieno iš jūsų klasiokų už tą dieną esančią jo ar jos pastabų kopiją.

Nuorodos:

Park, KH & Kerr, PM (1990). Akademinių rezultatų veiksniai: daugiakalbis Logit metodas. Ekonominio ugdymo leidinys, pavasaris , p. 101-111.

Schmidtas, RM (1983). Kas maksimaliai kas? Studijų laiko paskirstymo tyrimas. Amerikos ekonomikos apžvalga, gegužė , p. 23-28.