8 etapai, kuriuos mes einame per Erik Erikson
Per visą savo gyvenimą mes visi einame per konkrečius psichosocialinės raidos etapus, kurie gali prisidėti prie mūsų laimės ir emocinės bei psichinės sveikatos. Taip eina teorija, kurią pateikė 1902 m. Vokietijoje gimęs amerikietis psichologas ir psichoanalitininkas Erikas Eriksonas. Eriksonas mirė 1994 m., Palikdamas ne tik savo aštuonių etapų psichologinės raidos teoriją, bet ir sąvoką "tapatybės krizė".
Kiekviename iš mūsų psichosocialinės plėtros stadijoje kyla specifinis konfliktas, pasiūlė Eriksonas. Štai trumpas žvilgsnis į šiuos etapus, konfliktas, kuris apibrėžia kiekvieną, ir kaip jis gali padėti formuoti psichinę sveikatą.
1 etapas
Konfliktas: pasitikėjimas prieš nepasitikėjimą . Vaikystėje ankstyviausiose situacijose susiduriame su klausimu, kas mūsų gyvenime gali tikėtis rūpintis mums ir kam mes negalime. Vaikai, mokantys, kad jie gali pasikliauti ir priklausyti tėvams ir kitiems globėjams, atsiranda iš pirmojo psichosocialinio vystymosi etapo, turintys saugumo ir saugumo jausmą. Tie, kurie negali pasitikėti savo globėjais, gali likti jausmas, kad pasaulis yra nepatikimas.
2 etapas
Konfliktas : Autonomija prieš gėdą ir abejones . Kadangi vaikai tampa vis labiau nepriklausomi, jiems suteikiama galimybė būti savarankiškiems, kitaip tariant, kad jie neturi priklausyti nuo kitų už viską, gali pasireikšti stiprus nepriklausomybės ir savarankiškumo jausmas.
Kai tėvai ir globėjai daro viską vaikui, jai gali tekti gėdytis ar abejoti savo sugebėjimais.
3 etapas
Konfliktas: iniciatyva prieš kaltę . Kai vaikams leidžiama savarankiškai dirbti ir žaisti, jie mokosi imtis iniciatyvos savo augimui ir vystymuisi.
Vaikai, sėkmingai išsprendę šį konfliktą, sukuria tikslą, o tie, kurie nesugeba tinkamai valdyti šio konflikto, gali būti palikti kaltės jausmui.
4 etapas
Konfliktas: pramonė ir nepilnavertiškumas . Mokyklos ir bendraamžiai vaidina svarbų vaidmenį šio konflikto rezultatuose. Kūdikiai, kurie gerai bendrauja su kitais savo amžiaus vaikais ir kurie gerai mokosi mokykloje, pasirodys šiame etape kaip kompetentingi. Tie, kurie nesugeba sėkmingai važiuoti socialine sąveika ir akademiniais iššūkiais, gali pablogėti jaustis blogiau ir nepasitikėti savimi.
5 etapas
Konfliktas: supainioti tapatybę ir vaidmenį . Šis psichosocialinės raidos etapas vyksta paauglių metais, kai vaikai pradeda ieškoti naujų vaidmenų, kai jie priartėja prie pilnametystės. Dėl šio konflikto tvarkymo labai sustiprėja asmens tapatybės jausmas. Tie, kurie kovoja šiame etape, gali jaustis painiojami, kas jie yra ir ko jie nori daryti su savo gyvenimu.
6 etapas
Konfliktas: intymumas palyginus su izoliacija . Stiprių ryšių su kitais žmonėmis formavimas, ypač romantiškas priedas, vaidina labai svarbų vaidmenį sprendžiant šį ankstyvojo suaugusio konfliktą. Tie, kurie sėkmingai gali plėtoti stiprius ir ilgalaikius santykius, o tie, kurie nesugeba, gali atsidurti izoliuotos ir vienišos.
7 etapas
Konfliktas : generavimas ir stagnacija . Žmonės nori jausti, kad jie ką nors prisidėjo prie pasaulio, ir todėl sėkmingai naršyti šį konfliktą apima tokius pasiekimus kaip šeimos ugdymas, sėkmingas darbas ir savanoriška veikla bendruomenėje. Šio viduriniosios pilnametystės laikotarpiu žmonės, kurie negali tai padaryti, dažnai jaučiasi atsijungę nuo likusio pasaulio.
8 etapas
Konfliktas: vientisumas ir beviltiška . Per šį paskutinį Eriksono psichosocialinės raidos teorijos etapą vyresnio amžiaus žmonės sugrįžo į savo gyvenimus, kurie jaučiasi patenkinti viskuo, ką patyrė ir pasiekė, atsiras išminties ir pasitenkinimo prasme.
Tie, kurie apgailestauja ir nesugeba suvokti savo sėkmės ar įvertinti gyvenimo, kuria jie gyveno, turtingumą, gali tapti karšta.