Kognityviniai etapai yra svarbūs žingsniai vaiko vystymosi link. Visoje žmogaus istorijoje kūdikius dažnai suprato kaip paprastas, pasyvias būtybes. Prieš XX a. Vaikai dažnai buvo vertinami kaip miniatiūrinės suaugusiųjų versijos. Tai nebuvo tik tada, kai psichologai, pavyzdžiui, Jean Piaget, pasiūlė, kad vaikai iš tiesų galvoja kitaip nei suaugusieji, ir kad žmonės pradėjo vertinti vaikystę ir paauglystę kaip unikalų augimo ir vystymosi laikotarpį.
Suaugę žmonės dažnai atmetė neįtikėtinus kūdikių ir labai mažų vaikų intelektualinius įgūdžius, tačiau šiuolaikiniai mąstytojai ir tyrinėtojai atrado, kad kūdikiai iš tikrųjų visada mokosi, mąsto ir tyrinėja aplink juos esantį pasaulį.
Net naujagimiai aktyviai imasi informacijos ir mokosi naujų dalykų. Be to, kad surinkti naują informaciją apie žmones ir aplink juos esančius žmones, kūdikiai taip pat nuolat atskleidžia naujus dalykus apie save.
Nuo gimimo iki 3 mėnesių
Pirmieji trys vaiko gyvenimo mėnesiai yra stebuklo laikas. Šiame amžiuje svarbiausios raidos etapai yra sutelkti į pagrindinius jausmus ir daugiau sužinoti apie kūną ir aplinką. Per šį laikotarpį dauguma kūdikių pradeda:
- Objektus aiškiau matykite 13 colių atstumu
- Sutelkite dėmesį į judančius objektus, įskaitant globėjų veidus
- Pasakyk apie saldus, sūrus, rūstus ir rūgštus skonius
- Aptikti skirtumus aukštyje ir tūriuose
- Žiūrėkite visas žmogaus regos spektro spalvas
- Atsakykite į savo aplinką su veido išraiškomis
- Parodykite numatomą elgesį, pvz., Įsišaknijimą ir čiulpimą nipelio ar buteliuko vietoje
Nuo 3 iki 6 mėnesių
Pradžioje kūdikystėje vis dar vystosi suvokimo gebėjimai. Nuo trijų iki šešių mėnesių amžiaus kūdikiai pradeda vystytis stipresniu suvokimo jausmu.
Šiame amžiuje dauguma kūdikių pradeda:
- Atpažįsti pažįstamus veidus
- Atsakykite į kitų žmonių išraiškas
- Pripažįsta ir reaguoja į pažįstamus garsus
- Pradėkite imituoti veido išraiškas
Nuo 6 iki 9 mėnesių
Žvilgsnis į kūdikio protą nėra lengva užduotis. Galų gale mokslininkai negali tik paprašyti kūdikio, ką jis ar ji galvoja bet kuriuo momentu. Norėdami sužinoti daugiau apie kūdikių psichinius procesus, mokslininkai sugalvojo kelias kūrybines užduotis, atskleidžiančias kūdikio smegenų vidines veiklas.
Nuo šešių iki devynių mėnesių amžiaus mokslininkai nustatė, kad dauguma kūdikių pradeda:
- Suprasti skirtumus tarp gyvųjų ir negyvų objektų
- Pasakykite skirtumus tarp nuotraukų, kuriose vaizduojamas skirtingas objektų skaičius
- Naudokite santykinį objekto dydį, kad nustatytumėte, kiek tai toli
- Žvilgsnis ilgiau "neįmanomas" dalykų, tokių kaip objektas suspendedą į orą
Nuo 9 iki 12 mėnesių
Kadangi kūdikiai tampa labiau fiziškai patyrę, jie gali plačiau ištirti aplink juos esantį pasaulį. Sėdėjimas, nuskaitymas ir vaikščiojimas yra tik keletas fizinių etapų , leidžiančių kūdikiams įgyti daugiau psichikos supratimo apie aplink juos esantį pasaulį.
Kalbant apie vienerius metus, dauguma kūdikių gali:
- Supraskite objekto pastovumo koncepciją, idėją, kad objektas ir toliau egzistuoja, nors jo nematyti
- Imtyvus gestus ir keletą pagrindinių veiksmų
- Atsakykite gestus ir garsus
- Kaip žiūri į nuotraukų knygas
- Manipuliuoti objektus, paversdami juos, bandydami įdėti vieną objektą į kitą ir pan.
Nuo 1 metų iki 2 metų
Pasibaigus vieneriems metams vaikų fizinė, socialinė ir kognityvinė raida išauga sparčiai. Šio amžiaus vaikai praleidžia milžinišką laiką, stebėdami suaugusiųjų veiksmus, todėl tėvams ir globėjams svarbu nustatyti gerus elgesio pavyzdžius.
Dauguma vienerių metų pradeda:
- Suprasti ir atsakyti į žodžius
- Nustatykite panašius objektus
- Pasakyk skirtumą tarp "Aš" ir "Tu"
- Imituoti suaugusiųjų veiksmus ir kalbą
- Galite nurodyti įprastus objektus ir žmones nuotraukų knygoje
- Sužinok per tyrimus
Nuo 2 iki 3 metų
Po dvejų metų vaikai tampa vis nepriklausomi. Kadangi dabar jie gali geriau ištirti pasaulį, daugelis mokymosi šiame etape yra jų pačių patirties rezultatas.
Dauguma dvejų metų gali:
- Rūšiuokite objektus pagal kategorijas (ty gyvūnus, gėles, medžius ir tt).
- Kojos žiedai nuo didžiausios iki mažiausios
- Imituoti sudėtingesnius suaugusiųjų veiksmus (žaidimų namus, apsimeta skalbti ir tt)
- Nurodykite savo refleksiją veidrodyje pagal pavadinimą
- Atsakykite į paprastas tėvų ir globėjų kryptimis
- Pavadinkite objektus paveikslėlių knygelėje
- Match objektų su jų naudojimo
Nuo 3 iki 4 metų
Vaikai tampa vis sudėtingesniais būdais analizuoti aplinkinius pasaulius. Kai jie stebi daiktus, jie pradeda rūšiuoti ir suskirstyti į kategorijas į skirtingas kategorijas, kurios dažnai vadinamos schemomis . Kadangi vaikai tampa daug aktyvesni mokymosi procese, jie taip pat pradeda kelti klausimus apie jų aplink pasaulį. "Kodėl?" tampa labai dažnas klausimas apie šį amžių.
Po trejų metų dauguma vaikų gali:
- Parodykite praeities ir dabarties supratimą
- Aktyviai ieškokite atsakymų į klausimus
- Sužinokite, stebėdami ir klausydamiesi instrukcijų
- Organizuoti objektus pagal dydį ir formą
- Suprasti, kaip objektą grupuoti ir suderinti pagal spalvą
- Turite ilgesnį dėmesį nuo 5 iki 15 minučių
- Prašo "kodėl" klausimus gauti informacijos
Nuo 4 iki 5 metų
Kadangi jie yra mokyklinio amžiaus ribose, vaikai tampa geriau naudojami žodžiais, imituojantys suaugusiųjų veiksmus, skaičiavimus ir kitus pagrindinius veiksmus, kurie yra svarbūs mokyklos pasirengimui.
Dauguma ketverių metų gali:
- Ritmas
- Pavadinkite ir įveskite daug spalvų
- Nubrėžkite asmens figūrą
- Suskaičiuoti iki penkių
- Pasakykite, kur jie gyvena
- Nubraukite nuotraukas, kurias dažnai jas pavadinau ir apibūdinate
Padėkite vaikams pasiekti pažinimo etapus
Daugeliui tėvų pagrindinis vaikų intelekto vystymosi skatinimas kelia didelį susirūpinimą. Laimei, vaikai nori mokytis nuo pat pradžių. Nors švietimas netrukus taps milžiniška augančio vaiko gyvenimo dalimi, ankstyviausius metus labiausiai įtakoja artimi šeimos ryšiai, ypač su tėvais ir kitais globėjais. Tai reiškia, kad tėvai turi unikalią padėtį padėti formuoti, kaip jų vaikai mokosi, galvoja ir vysto.
Namuose tėvai gali skatinti savo vaikų intelektualinius sugebėjimus, padėdami vaikams suprasti aplink juos esantį pasaulį. Kai kūdikis parodo susidomėjimą objektu, tėvai gali padėti vaikui liesti ir tyrinėti daiktą, taip pat pasakyti, kas yra objektas. Pvz., Kai kūdikis kruopščiai žiūri į žaislo griovelį, tėvas gali pasiimti daiktą ir įdėti jį į kūdikio ranką, sakydamas: "Ar Gracie nori, kad griūtis?" ir tada drebulysi griūtį, kad pademonstruotų, ką jis daro.
Kai vaikai auga, tėvai turėtų toliau skatinti savo vaikus aktyviai tyrinėti pasaulį. Pabandykite kantriai susitvarkyti su mažais vaikais, kurie, atrodo, turi begalinį klausimų apie kiekvieną ir viską aplink juos.
Tėvai taip pat gali kelti savo klausimus, kad vaikai taptų kūrybiškesnių problemų sprendimo būdais. Kai susiduria su dilema, tokie klausimai kaip "Ką jūs manote, atsitiks, jei mes ...?" arba "Kas gali atsitikti, jei mes ...?" Leidžiant vaikams rasti originalių problemų sprendimų, tėvai gali padėti skatinti intelektualųjį vystymąsi ir pasitikėjimą savimi.
> Šaltiniai:
> Ligos kontrolės ir prevencijos centrai. Vystymosi etapai; 2016 m.