Nuo 7 iki 11 metų amžiaus vaikai kognityvinės raidos laikotarpiu, kurį Jeanas Piagetas vadino konkrečiu veiklos etapu . Per šį intelektualinio vystymosi laikotarpį vaikai tampa vis labiau įmanomi suprasti logišką ir konkrečią informaciją. Tačiau jie vis dar stengiasi suvokti hipotetines ar abstrakčias sąvokas.
Šiame amžiuje vaikai gali susitelkti ties keliais problemos ar situacijos aspektais ir tapti mažiau egocentriais, o tai reiškia, kad jie gali galvoti apie dalykus ir juos suprasti iš skirtingų požiūrių. Tačiau jie linkę labiau orientuotis į "čia ir dabar", o ne į ateities pasekmes.
Kaip vaikai galvoja vidurinę vaikystę
Kognityviniai gebėjimai, tokie kaip koncentracija ir atmintis, gerokai pagerėja per vidurį vaikystės metų. Šio amžiaus vaikai turi daug daugiau dėmesio, nei anksčiau vaikystėje, ir jie geriau sugeba įsiminti informaciją ilgesniam laiko tarpui. Ne tik jų sugebėjimas atkreipti dėmesį į ilgesnį laikotarpį žymiai pagerėjo, bet ir jų pasirinktinis dėmesys yra daug geresnis. Tai reiškia, kad jie gali nustatyti nereikalingus blaškymosi, kad būtų galima sutelkti dėmesį tik į svarbiausias detales. Kaip galite įsivaizduoti, šis gebėjimas yra ypač svarbus klasėje, nes vaikai gali pradėti ignoruoti vienų klasių mokinių atsirūpinimą, norėdami atkreipti dėmesį į mokytojus ir vadovėlius.
Trumpalaikė atmintis gerokai pagerėja tarp 7 ir 11 metų. Dėl to vaikai sugeba laiku atkreipti dėmesį į daugiau nei vieną dalyką ir sugebėti mąstyti daug greičiau. Šie atminties talpos, greičio ir informacijos apdorojimo patobulinimai klasėje tampa akivaizdūs.
Kadangi jaunesnysis vaikas gali sugebėti išlikti užduotyje ir tuo pačiu metu gali sutelkti dėmesį tik į vieną dalyką, vidutinis vidurinis moksleivis tampa gana įpročiu psichinėse daugiapakopėse užduotims. Šio amžiaus studentas gali lengvai sutelkti dėmesį į mokytojo klausimą, pagalvoti apie įvairius galimus atsakymus, pasiūlyti atsakymą, klausytis kitų vaikų, kaip jie siūlo savo atsakymus, ir dalyvauti klasės diskusijose.
Kovinės pažinimo skatinimas vidurinėje vaikystėje
Kognityviosios raidos pažanga, vykstanti vidurinių mokyklų metais, daugiausia susijusi su mokymu. Kadangi vaikai mokosi daugiau, jie tampa vis labiau patyrę ir tobulina savo smegenis. Tėvai ir mokytojai gali skatinti šį pažintinį augimą, suteikiant daug galimybių mokytis nuo 7 iki 11 metų amžiaus.
- Skatinkite vaikus skaityti. Skaitymas gali pagerinti pažinimo gebėjimus įvairiais būdais, įskaitant pagalbą vaikams išplėsti savo žinių bazę, didinti kalbos įgūdžius ir gerinti koncentraciją.
- Apsvarstykite dvikalbį išsilavinimą. Tyrimai parodė, kad antrosios kalbos mokymas gali pasiūlyti keletą pažinimo pranašumų, įskaitant didesnį protinį lankstumą.
- Stenkitės sukurti vidinę motyvaciją . Pabandykite pasiūlyti pagirti ir skatinti, kai vaikai išreiškia susidomėjimą akademine veikla. Išorinės naudos , tokios kaip gydymas ar žaislai, gali padėti vaikams atlikti namų darbus, tačiau toks stiprinimas nebūtinai padės vaikams sukurti vidinę mokymosi meilę. Vietoje to, kad sutelktumėte dėmesį į garbingus rezultatus, pavyzdžiui, į gerus įvertinimus, vietoj to, sutelkite pastangas į apdovanojimą už pastangas ir sunkaus darbo.