Kodėl tu darai daiktus
Būdingoji motyvacija reiškia elgesį, kurį lemia vidiniai atlygiai. Kitaip tariant, motyvacija įsitraukti į elgesį kyla iš individo, nes tai natūraliai tenkina jus. Tai prieštarauja išorinei motyvacijai , kuri apima elgesį, siekiant užsitikrinti išorinį atlygį arba išvengti bausmės.
Suprasti vidinę motyvaciją
Psichologijoje vidinė motyvacija atskiria vidines ir išorines naudą. "Įvadas į psichologiją: vartai į galvą ir elgesį su koncepciniais žemėlapiais" autoriai siūlo šį apibrėžimą:
"Esminė motyvacija atsiranda tada, kai mes veikiame be akivaizdžių išorinių atlygių. Mes tiesiog mėgaujamės veikla ar matome ją kaip galimybę tyrinėti, mokytis ir realizuoti savo potencialą".
Pabandykite trumpai pamąstyti skaityti šį straipsnį. Jei skaitote, nes jus domina psichologija ir tiesiog norite sužinoti daugiau apie motyvacijos temą, tada jūs elgiatės priklausomai nuo vidinės motyvacijos. Tačiau, jei jūs skaitote tai, nes jūs turite išmokti informaciją apie klasę ir išvengti blogo įvertinimo, tada jūs elgiatės pagal išorinę motyvaciją .
Kada paskutinį kartą jūs padarėte ką nors tiesiog, kad galėtų pajusti pačią veiklą? Yra keletas šios srities veiklos sričių. Pavyzdžiui, galite sodinti sodą, dažyti paveikslėlį, žaisti žaidimą, parašyti istoriją ar skaityti knygą. Jie gali arba negali pagaminti kažko ar būti apdovanoti kokiu nors būdu.
Vietoj to, mes juos darome, nes norime, jie mus laimina.
Vidinis pasitenkinimas
Kai užsiimate veikla už tai, kad ją grynai mėgausis, tai darote, nes esate iš esmės motyvuotas. Jūsų motyvai užsiimti elgesiu kyla visiškai iš vidaus, o ne iš noro įgyti tam tikrą išorės apdovanojimų, tokių kaip prizai, pinigai ar pripažinimas.
Žinoma, tai nereiškia, kad iš esmės motyvuotas elgesys nesukuria savo naudos. Šie apdovanojimai yra sukurti asmeniui teigiamas emocijas.
Veikla gali sukelti tokius jausmus, kai jie suteikia žmonėms prasmės prasmę, pavyzdžiui, dalyvavimą savanorių ar bažnytinių renginiuose. Jie taip pat gali suteikti jums pažangos jausmą, kai pamatysite, kad jūsų darbas atlieka kažką teigiamo ar kompetencijos, kai mokate ką nors naujo ar tampa labiau patyręs užduočiai.
Būtini atlygiai ir motyvacija
Mokslininkai atrado, kad siūlant išorės apdovanojimus ar praturtėjimą jau pati savaime naudinga veikla iš tiesų gali padaryti šią veiklą mažiau naudingą. Šis reiškinys yra žinomas kaip pervertinimo efektas .
"Asmens vidinis aktyvumas suteikia pakankamai pagrindo jų elgesiui", - aiškina autorius Richardas Griggas savo knygoje "Psichologija: trumpas įvadas". "Pridėjus išorinį sustiprinimą, asmuo gali suvokti užduotį kaip nepagrįstą ir tada bandyti suprasti savo tikrąją (neatsiejamą nuo savęs) motyvaciją įsitraukti į veiklą".
Taip pat manoma, kad žmonės yra kūrybiškesni, kai jie iš esmės yra motyvuoti.
Pavyzdžiui, darbo nustatymuose, našumą galima padidinti naudojant išorinius atlygius, tokius kaip premija. Tačiau faktinę atlikto darbo kokybę įtakoja esminiai veiksniai. Jei atliksite kažką naudingo, įdomaus ir sudėtingo, jūs greičiausiai pateiksite naujų idėjų ir kūrybiškų sprendimų.
Motyvacija mokytis
Būdingoji motyvacija yra svarbi švietimo tema. Mokytojai ir instruktoriai stengiasi kurti mokymosi aplinką, kuri iš esmės naudinga. Deja, daugelis tradicinių paradigmų rodo, kad dauguma studentų mano, kad mokymasis yra nuobodus, todėl jie turi būti iš išorės įtraukiami į švietimo veiklą.
Autoriai Thomas Malone ir Mark Leeper teigia, kad tai neturi būti tokia situacija : "Mokymosi įdomybės mokymasis: vidinė mokymosi motyvacijos taksonomija" . Jie nurodo keletą skirtingų būdų, kaip sukurti mokymosi aplinką, kuri iš esmės naudinga.
Autoriai apibrėžia veiklą kaip iš esmės motyvuojančią, jei "žmonės įsitraukia į ją dėl savo labui, o ne tam, kad gautų išorinį atlygį arba išvengtų kai kurių išorinių bausmių." Mes naudojame žodžius įdomūs, įdomūs, patrauklūs, malonūs ir iš esmės motyvuojantys viską ar mažiau tarpusavyje, kad apibūdintų tokią veiklą. "
Veiksniai, kuriuos jie nurodo kaip didėjančią vidinę motyvaciją, yra šie:
- Iššūkis: žmonės yra labiau motyvuoti, kai jie siekia asmeninės prasmės tikslų, o pasiekti tikslą galima, bet nebūtinai tikri. Šie tikslai taip pat gali būti susiję su jų savigarba, kai galima gauti atsiliepimų apie našumą.
- Smalsumas: vidinė motyvacija padidėja, kai kažkas fizinėje aplinkoje patraukia asmens dėmesį (jutiminį smalsumą). Taip pat atsitinka, kai kažkas apie veiklą skatina žmogų norėti daugiau sužinoti (pažintinis smalsumas).
- Kontrolė: žmonės nori kontroliuoti save ir savo aplinką ir nori nustatyti, ko jie siekia.
- Bendradarbiavimas ir konkurencija: būdinga motyvacija gali būti padidinta tais atvejais, kai žmonės gauna pasitenkinimą, padėdami kitiems. Tai taip pat taikoma tais atvejais, kai jie gali palyginti savo pačių rezultatus su kitais.
- Pripažinimas: žmonės mėgsta, kad kiti pasiekia savo pasiekimus, o tai gali padidinti vidinę motyvaciją.
Mūsų perspektyvos dėl atlygių skiriasi
Ekspertai pastebėjo, kad siūlyti nereikalingus atlyginimus gali sukelti netikėtų išlaidų. Nors mums patinka galvoti, kad atlygio pasiūlymas pagerins asmens motyvaciją , susidomėjimą ir našumą, tai ne visada būna.
Pavyzdžiui, kai vaikai atlyginami už žaislus, kuriuos jie jau mėgsta žaisti, jų motyvacija ir malonumas dėl šių žaislų iš tikrųjų mažėja.
Tačiau svarbu atkreipti dėmesį į tai, kad daug veiksnių gali turėti įtakos tai, ar vidinė motyvacija padidėja arba sumažėja išoriniu atlygiu. Svarbus vaidmuo dažnai būna įvykio svarbumas ar reikšmė.
Sportininkas, konkuruojantis sporto renginyje, gali įžvelgti nugalėtojo prizą kaip nugalėtojo kompetencijos ir išskirtinumo patvirtinimą. Kita vertus, kai kurie sportininkai gali vertinti tą patį prizą kaip kyšį ar prievartą. Tai, kaip asmuo vertina skirtingų įvykio savybių svarbą, įtakoja tai, ar atlygis turės įtakos asmeninei motyvacijai dalyvauti šioje veikloje.
Žodis iš
Būdingos motyvacijos samprata yra įdomi. Savo gyvenime jūsų darbe yra daug dalykų, kurie patenka į šią kategoriją, ir tai yra svarbūs gerai subalansuoto gyvenimo elementai. Pavyzdžiui, jei mes praleidžiame visą savo laiką, norėdami užsidirbti pinigų, galime praleisti progos paprastų gyvenimo malonumų. Realizuoti savo esmines ir išorines motyvacijas ir juos subalansuoti gali būti gana naudingas.
> Šaltinis:
> Coon D, Mitterer JO. Įvadas į psichologiją: vartai į protą ir elgesį su koncepciniais žemėlapiais. Belmontas, CA: Wadsworth; 2010 m.
> Griggs RA. Psichologija: trumpas įvadas. 3-asis leidimas Niujorkas: verta leidėjų; 2010 m.
> Malone TW, Lepper MR. Mokymosi prasme: mokymosi motyvacijos taksonomija. In: Snow RE, Farr MJ, ed. Gebėjimas, mokymasis ir instruktavimas: Iii. Konjuguota ir afektinė procesų analizė. Hillsdale, Naujasis Džersis: Erlbaum; 1987 m.