Kaip kūdikiai žino, kad to nepastebėti objektai ir toliau egzistuoja
Terminas "objekto pastovumas" vartojamas apibūdinti vaiko gebėjimą žinoti, kad objektai ir toliau egzistuoja, nors jie jau nebėra matomi ar girdimi.
Jei kada nors žaidėte su "peek-a-boo" žaidimu su labai mažu vaiku, tuomet galbūt suprasi, kaip tai veikia. Kai objektas yra paslėptas nuo akių, kūdikiai tam tikrame amžiuje dažnai tampa nusiminusi, kad daiktas nyksta.
Taip yra dėl to, kad jie yra per daug jauni, kad suprastų, kad objektas vis dar egzistuoja, nors jo negalima matyti.
Objekto pastovumas ir Piageto raidos teorija
Objekto pastovumo samprata vaidina svarbų vaidmenį kognityvinės raidos teorijoje, kurią sukūrė psichologas Jeanas Piagetas . Sensomotoriniame vystymosi etape , laikotarpiu, kuris trunka nuo gimimo iki maždaug dviejų metų, Piagetas manė, kad vaikai supranta pasaulį dėl jų variklių gebėjimų, tokių kaip prisilietimas, regėjimas, skonis ir judėjimas.
Ankstyvojo kūdikio metu kūdikiai yra itin egocentriniai. Jie neturi koncepcijos, kad pasaulis egzistuoja atskirai nuo jų požiūrio ir patirties. Norint suprasti, kad objektai ir toliau egzistuoja, net kai jie nemato, kūdikiai pirmiausia turi tobulinti psichinį objekto vaizdavimą.
Piagetas paminėjo šiuos psichinius vaizdus kaip schemas . Schema yra žinių apie kažką pasaulyje kategorija.
Pavyzdžiui, kūdikiui gali būti sukurta maisto schema, kuri ankstyvajame vaisingo laikotarpyje bus arba butelis, arba krūtinė. Kai vaikas auga ir turi daugiau patirties, jo ar jos schemos daugins ir tampa kur kas sudėtingesnės. Per asimiliacijos ir apgyvendinimo procesus vaikai kuria naujas psichines kategorijas, išplečia jų esamas kategorijas ir net visiškai pakeičia savo dabartines schemas.
Kaip vystosi objektų pastovumas
Piaget'as pasiūlė, kad sensimotorinio vystymosi stadijoje atsiras šešių posistemių, įskaitant:
Gimdymas iki 1 mėn.: Refleksai
Anksti sensimotorijos etapo dalimi refleksai yra pagrindinis būdas, kaip kūdikiai supranta ir tyrinėja pasaulį. Atspindintys atsakymai, pvz., Įsišaknijimas, čiulpus ir nustebimas, yra tai, kaip kūdikis sąveikauja su jo aplinka.1-4 mėnesiai: naujų schemų kūrimas
Be to, pirminės apskritimo reakcijos lemia naujų schemų formavimąsi. Kūdikis gali netyčia įsčiupti nykščiu ir suvokti, kad tai malonus. Tada jis pakartos veiksmą, nes jis mano, kad tai malonus.4-8 mėnesiai: tyčiniai veiksmai
Maždaug 4 iki 8 mėnesių amžiaus kūdikiai pradeda skirti daug daugiau dėmesio aplinkui esančiam pasauliui. Jie net atliks veiksmus atsakui sukurti. Piagetas minėjo kaip antrines ciklo reakcijas .Nuo 8 iki 12 mėnesių: didesnis tyrimas
Nuo 8 iki 12 mėnesių tyčiniai veiksmai tampa daug akivaizdesni. Kūdikiai sukurs žaislus garsų gamybai ir jų reakcija į aplinką tampa labiau suderinta ir suderinta.12-18 mėnesių: bandomoji ir klaida
Trečioji apykaitinė reakcija pasirodo penktame etape. Tai apima bandymų ir klaidų, o kūdikiai gali pradėti vykdyti veiksmus, kad gautų kitų dėmesį.
Nuo 18 iki 24 mėnesių: atsirado objekto galiojimo laikas
Piagetas tikėjo, kad reprezentacinė mintis pradedama skaičiuoti nuo 18 iki 24 mėnesių. Šiuo metu vaikai sugeba formuoti psichines objektų reprezentacijas. Kadangi jie gali simboliškai įsivaizduoti dalykus, kurių negalima matyti, jie dabar gali suprasti objekto pastovumą.
Kaip Piaget išmatuotas objekto pastovumas
Jei norite nustatyti, ar objektas buvo pastovus, Piagetas parodė žaislą kūdikiui, prieš tai paslėpdamas arba pašalindamas. Vienoje savo eksperimento versijoje Piaget slėpė žaislą po antklode ir stebėjo, ar kūdikis ieškotų objekto.
Kai kurie kūdikiai atrodytų supainioti ar nusiminusi praradimą, o kiti kūdikiai vietoj to ieškotų objekto. Piagetas tikėjo, kad vaikai, kurie buvo nusiminę, kad žaislas buvo dingo, trūko supratimo apie objekto pastovumą, o tie, kurie ieškojo žaislo, pasiekė šį vystymosi etapą . Piaget'o eksperimentuose tai vyravo maždaug nuo 8 iki 9 mėnesių amžiaus.
Naujausi rezultatai rodo, kad objektas yra laikinas anksčiau
Nors Piageto teorija buvo labai įtakinga ir šiandien išlieka gana populiari, ji taip pat buvo kritikuojama. Viena didžiausių Piageto darbo kritikų yra tai, kad jis dažnai nepakankamai įvertino vaikų gebėjimus.
Tyrimai apie objektų pastovumą taip pat kelia abejonių dėl kai kurių Piaget išvadų. Tyrėjai sugebėjo įrodyti, kad keturi mėnesiai vaikai gali suvokti, kad daiktai ir toliau egzistuoja, nors jie yra nematomi ar negirdėti.
Kiti tyrėjai pasiūlė alternatyvius paaiškinimus, kodėl kūdikiai neieško paslėptų žaislų. Labai mažiems vaikams paprasčiausiai gali nepavykti fiziškai koordinuoti, kad būtų galima ieškoti daikto. Kitais atvejais kūdikiai gali neturėti susidomėjimo ieškant paslėpto objekto.
> Šaltinis:
> Bremner JG, Slater AM, Johnson SP. Objekto patvarumo suvokimas: Objekto būklės kilmė kūdikiams . Vaiko vystymosi perspektyvos. 2015; 9 (1): 7-13.