Kaip žmonės mokosi naujų dalykų? Šis klausimas atrodo gana paprastas, tačiau tai yra tema, kuri ilgą laiką buvo svarbi psichologų ir pedagogų interesų tema. Ekspertai sutinka, kad yra daug skirtingų procesų, kuriais remiantis galima sužinoti informaciją. Vienas iš šių ankstyvo psichologo aprašytų metodų vadinamas apgyvendinimu. Apgyvendinimas yra mokymosi proceso dalis, leidžianti mums keisti esamas idėjas, kad būtų galima priimti naują informaciją.
Arčiau apsilankykite apgyvendinimo
Pradžioje Jean Piagetas pasiūlė, apgyvendinimo terminas susijęs su prisitaikymo proceso dalimi. Apgyvendinimo procesas keičia esamas schemas ar idėjas dėl naujos informacijos ar naujos patirties. Šio proceso metu taip pat gali būti kuriamos naujos schemos.
Pavyzdžiui, apsvarstykite, kaip maži vaikai mokosi apie skirtingų rūšių gyvūnus. Jaunam vaikui gali būti sukurta šunų schema. Ji žino, kad šunys turi keturias kojas, todėl ji gali automatiškai įsitikinti, kad visi keturkojų kūnai yra šunys. Kai ji vėliau sužino, kad kačioms taip pat yra keturios kojos, ji vyks apgyvendinimo procesą, kuriame pasikeis dabartinė šunų schema ir ji taip pat sukurs naują katėms skirtą schemą. Schemos tampa labiau patobulintos, išsamios ir niuansus, nes nauja informacija yra surinkta ir įtraukta į mūsų dabartines idėjas ir įsitikinimus, kaip veikia pasaulis.
Apgyvendinimas tęsiasi per visą gyvenimą
Apgyvendinimas ne tik vyksta vaikams; suaugę taip pat patiria. Kai patirtis įveda naują informaciją ar informaciją, kuri prieštarauja esančioms schemoms, turite pritaikyti šį naują mokymą, kad įsitikintumėte, jog tai, kas yra jūsų viduje, atitinka tai, kas yra išorėje realiame pasaulyje.
Pvz., Įsivaizduokite, kad namuose auginamas jaunas berniukas, kuriame pateikiama stereotipinė schema apie kitą socialinę grupę. Dėl jo auklėjimo jis gali netgi apriboti šios grupės žmonių lūkesčius. Kai jaunuolis išvyksta į koledžą, jis staiga apsupa šios grupės žmonių. Per patirtį ir realią sąveiką su šios grupės nariais jis supranta, kad jo esamos žinios yra visiškai neteisingos. Tai lemia dramatiškus pokyčius ar apgyvendinimą, jo įsitikinimus apie šios socialinės grupės narius.
Pastabos apie apgyvendinimo procesą
Savo knygoje " Švietimo psichologija" (2011) autoriai Tuckman ir Monetti pastebi, kad Piaget'as tikėjo, kad svarbu subalansuoti būsto ir asimiliacijos procesus. Dirbtinis imitavimas yra svarbi mokymosi proceso dalis, bet taip pat svarbu sukurti stabilų savęs jausmą. Žaiskite taip pat labai svarbu, tačiau vaikai taip pat turi pereiti į naujos informacijos įsisavinimo ir pritaikymo procesą mokytis.
"Turi būti pakankamai vietos, kad galėtumėte susipažinti ir prisitaikyti prie naujų situacijų ir pakankamai įsisavinti, kad greitai ir efektyviai naudotųsi savo schemomis", - teigia Tuckman ir Monetti.
Pasiekimas pusiausvyros tarp asimiliacijos ir apgyvendinimo procesų yra tai, kas padeda sukurti asmens ir jo aplinkos aplinkos stabilumo jausmą.
Taigi, kas lemia, ar nauja informacija yra apgyvendinta ar prilyginama. Bibliotekos edukologijos psichologijos enciklopedijoje (2008 m.) Byrnes rašo, kad šie du procesai iš tiesų prieštarauja vieni kitiems.
Asimiliacijos tikslas yra išlaikyti status quo. Asimiliuodama informaciją, esate išsaugoję esamas žinias ir schemas ir tiesiog surasdami vietą, kurioje galėsite saugoti šią naują informaciją. Panašu, kad įsigijote naują knygą ir surasite vietą, kad ją laikytumėte savo knygų lentynose.
Kita vertus, apgyvendinimas reikalauja iš tikrųjų keisti turimas žinias apie temą. Panašu, kad įsigijote naują knygą, supratote, kad ji netinka nė vienam iš jūsų esamų knygų lentynų ir neperkame viso naujo lentynos, kad galėtumėte saugoti visas savo knygas.
Bet kurioje situacijoje Byrnes siūlo, kad apgyvendinimas ar asimiliacija "išveiks", dažnai priklausomai nuo to, kas išmokta.
> Šaltiniai:
> Byrnes, JP Equilibration. Švietimo psichologijos enciklopedijoje, tomas 1. NJ Salkindas ir K. Rasmussenas (red.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications; 2008 m.
> Tuckman, B. & Monetti, D. Švietimo psichologija. Belmontas, CA: Wadsworth; 2011 m.