Biologinis poreikis motyvuoja elgesį
Motyvacijos mažinimo teorija buvo populiari 1940-aisiais ir 1950-aisiais kaip būdas paaiškinti elgesį, mokymąsi ir motyvaciją. Šią teoriją sukūrė biologas Clarkas Hullas ir toliau tobulino jo bendradarbis Kenneth Spence. Remiantis teorija, variklių mažinimas yra pagrindinė motyvacijos jėga.
Nors motyvacijos mažinimo varomoji jėga kažkada buvo dominuojanti psichologijos jėga, šiandien ji daugiausia ignoruojama.
Nepaisant to, studentams verta daugiau sužinoti apie Hull'o idėjas, kad suprastų jo darbą psichologijos veikloje ir pamatytų, kaip kiti teoretikai reagavo siūlydami savo teorijas.
Korpuso teorijos apžvalga
Hullas buvo vienas iš pirmųjų teoretikų bandyti kurti didžiulę teoriją, skirtą paaiškinti bet kokį elgesį. Jis pradėjo kurti savo teoriją netrukus po to, kai pradėjo dirbti Jale universitete, remdamasis daugelio kitų mąstytojų, įskaitant Charleso Darvino, Ivano Pavlovio , Jono idėjomis . B. Watson ir Edward L. Thorndike . Jis grindė savo teoriją dėl homeostazės koncepcijos, idėjos, kad kūnas aktyviai dirba išlaikydamas tam tikrą pusiausvyrą arba pusiausvyrą. Pavyzdžiui, jūsų kūnas reguliuoja savo temperatūrą, siekdamas užtikrinti, kad nebūtų per daug karšta ar per šalta. Korpusas manė, kad elgesys yra vienas iš būdų, kaip organizmas palaiko šį pusiausvyrą.
Remdamasis šia idėja, Hullas pasiūlė, kad dėl šių biologinių poreikių atsiranda visa motyvacija.
Savo teorijoje Hullas naudojo termino " vairuoti" nuorodą į įtampą ar įkvėpimą, kurį sukelia biologiniai ar fiziologiniai poreikiai. Skurdas, alkis ir šilumos poreikis yra visi diskų pavyzdžiai. Važiuoklė sukuria nemalonią būseną, įtampą, kurią reikia sumažinti.
Siekiant sumažinti šią įtampą, žmonės ir gyvūnai ieškos šių biologinių poreikių tenkinimo būdų.
Mes geriame, kai esame ištroškę. Mes valgome, kai esame alkani. Mes esame šalta termostato. Jis pasiūlė, kad žmonės ir gyvūnai pakartotų bet kokį elgesį, kuris sumažintų šias diskus.
Kondicionavimas ir stiprinimas
Korpusas laikomas neo-behavioristiniu mąstytoju, bet, kaip ir kiti pagrindiniai biologai, jis manė, kad žmogaus elgesį galima paaiškinti kondicionavimu ir stiprinimu. Pavaros sumažinimas veikia kaip tokio elgesio stiprinimas. Šis sustiprinimas padidina tikimybę, kad tą patį elgesį vėl atsiras ateityje, kai iškils tas pats poreikis. Norėdamas išgyventi savo aplinkoje, organizmas turi elgtis taip, kad atitiktų šiuos išlikimo poreikius.
"Kai išgyventi yra pavojus, organizmas yra būtinos būklės (kai netenkinami biologiniai išlikimo reikalavimai), todėl organizmas elgiasi taip, kad sumažintų šį poreikį", - paaiškino Hullas.
Paskirstymo ir atsako (SR) santykiuose, kai po stimulo ir atsako sumažėja poreikis, padidėja tikimybė, kad tas pats stimulas paskatins tą patį atsaką ateityje.
Hull'o matematinės išsklaidančios teorijos elgesys
"Hull" tikslas buvo sukurti mokymosi teoriją, kurią būtų galima išreikšti matematiškai, sukurti "formulę", kuri paaiškintų ir suprastų žmogaus elgesį.
"Matematinė atsipirkimo teorija elgesio" jis sukūrė buvo toks:
sEr = V x D x K x J x sHr - sIr - Ir - sOr - sLr
- sEr: sužadinimo potencialas arba tikimybė, kad organizmas generuoja reakciją (r) prie stimulo (-ų)
- V: Stimuliatoriaus intensyvumo dinamika, ty kai kurie stimuliatoriai turės daugiau įtakos nei kiti
- D: varomosios jėgos, nustatytos pagal biologinio trūkumo kiekį
- K: skatinamoji motyvacija arba tikslų dydis ar dydis
- J: vėlavimą prieš organizmą leidžiama ieškoti armatūros
- sHr: įpročio stipris, nustatytas pagal ankstesnio kondicionavimo kiekį
- slr: kondicionuotas slopinimas, kurį sukelia ankstesnis sutvirtinimo trūkumas
- lr: Reaktyvus slopinimas arba nuovargis
- sOr: atsitiktine klaida
- sLr: reakcijos slenkstis arba mažiausias sutvirtinimas, kuris leis mokytis
Daugelis "Hull" požiūris buvo pernelyg sudėtingi, tačiau tuo pačiu metu kritikai teigė, kad važiavimo mažinimo teorija nesugebėjo išsamiai paaiškinti žmogaus motyvacijos. Tačiau jo darbas turėjo įtakos psichologijai ir būsimoms motyvacijos teorijoms.
Šiuolaikiniai vaizdai ir kritika
Nors Hulso teorija buvo populiari per vidurinę 20 a. Dalį, dėl daugybės priežasčių ji pradėjo nepasitaikyti. Dėl tokio siaurai apibrėžto jo akcento kiekybiškai įvertinant kintamuosius jo teorijoje trūksta apibendrinamumo. Tačiau jo dėmesys griežtai eksperimentinei technikai ir moksliniams metodams turėjo didelę įtaką psichologijos srityje.
Viena iš didžiausių problemų, susijusių su "Hull" pavaros mažinimo teorija, yra tai, kad ji neatsižvelgia į tai, kaip antriniai stiprintuvai sumažina pavarą. Skirtingai nuo pirminių diskų, tokių kaip alkis ir troškulys, antriniai stiprintuvai nieko nedaro, kad tiesiogiai sumažintų fiziologinius ir biologinius poreikius. Paimk pinigų, pavyzdžiui. Nors pinigai leidžia įsigyti pirminių stiprintuvų, tai nieko nedaro, kad sumažintų diskų skaičių. Nepaisant to, pinigai vis dar veikia kaip galingas sustiprinimo šaltinis.
Kitas svarbus mokymosi sumažinimo teorijos kritikas yra tai, kad jis nepaaiškina, kodėl žmonės įsitraukia į elgesį, kuris nesumažina diskų. Pavyzdžiui, žmonės dažnai valgo, kai jie nėra alkani arba geria, kai jie nėra ištroškę. Kai kuriais atvejais žmonės iš tikrųjų dalyvauja veikloje, kuri sukelia įtampą, pvz., Dangaus ar nardymo. Kodėl žmonės ieško veiklos, kuri nieko neveikia, kad būtų patenkinti biologiniai poreikiai, ir tai iš tikrųjų kelia didelį pavojų? Vairuotojo sumažinimo teorija negali atstoti tokio elgesio.
Poveikis vėlesniam tyrimui
Nors Hulso teorija psichologijos požiūriu labai nepalanki, vis tiek verta suprasti jos poveikį kitiems psichologams ir kaip jis padėjo paskatinti vėliau atlikti psichologijos tyrimus.
Kad visiškai suprastų teorijas, kurios atsirado po jo, studentams svarbu suvokti Hullo teorijos pagrindus. Pavyzdžiui, daugelis motyvacinių teorijų , atsiradusių 1950 ir 1960 m., Buvo pagrįstos originalia Hulso teorija arba buvo orientuotos į alternatyvas mažinimo teorijai. Vienas puikus pavyzdys yra garsi Abraomo Maslowo poreikių hierarchija , kuri atsirado kaip alternatyva Hull'o požiūriui.
> Šaltiniai:
> Hull CL. Konfliktinės mokymosi psichologijos: išeitis. Psichologinė apžvalga . 1935, 42: 491-516.
> Schultz DP, Schultz SE. Šiuolaikinės psichologijos istorija. 11-asis leidimas Cengage Learning; 2016 m.